如圖所示,P1(x1,y1)、P2(x2,y2),……,Pn(xn,yn)在函數(shù)y=
(x>0)的圖象上,△OP1A1,△P2A1A2,△P3A2A3,……,△PnAn-1An……都是等腰直角三角形,斜邊OA1,A1A2,……,An-1An,都在x軸上,則y1+y2 = .y1 + y2 + … + yn = .
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【解析】
試題分析:由于△OP1A1是等腰直角三角形,過(guò)點(diǎn)P1作P1M⊥x軸,則P1M=OM=MA1,所以可設(shè)P1的坐標(biāo)是(a,a),把(a,a)代入解析式得到a=3,從而求出A1的坐標(biāo)是(6,0),再根據(jù)△P2A1A2是等腰直角三角形,設(shè)P2的縱坐標(biāo)是b,則P2的橫坐標(biāo)是6+b,把(6+b,b)代入函數(shù)解析式得到b=
,解得b=3
-3,則A2的橫坐標(biāo)是6
,同理可以得到A3的橫坐標(biāo)是6
,An的橫坐標(biāo)是6
,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到y(tǒng)1+y2+…yn等于An點(diǎn)橫坐標(biāo)的一半,因而值是3
.
如圖,過(guò)點(diǎn)P1作P1M⊥x軸,
∵△OP1A1是等腰直角三角形,
∴P1M=OM=MA1,
設(shè)P1的坐標(biāo)是(a,a),
把(a,a)代入解析式y(tǒng)=
(x>0)中,得a=3,
∴A1的坐標(biāo)是(6,0),
又∵△P2A1A2是等腰直角三角形,
設(shè)P2的縱坐標(biāo)是b,則P2的橫坐標(biāo)是6+b,
把(6+b,b)代入函數(shù)解析式得b=
,
解得b=3
-3,
∴A2的橫坐標(biāo)是6+2b=6+6
-6=6
,
同理可以得到A3的橫坐標(biāo)是6
,
An的橫坐標(biāo)是6
,
根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到y(tǒng)1+y2+…yn等于An點(diǎn)橫坐標(biāo)的一半,
∴y1+y2=3
;y1+y2+…yn=3
.
故答案為:3
;3
.
考點(diǎn):反比例函數(shù)綜合題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省南通市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題8分) 某學(xué)習(xí)小組由3名男生和1名女生組成,在一次合作學(xué)習(xí)后,開(kāi)始進(jìn)行成果展示。
如果隨機(jī)抽取1名同學(xué)單獨(dú)展示,那么女生展示的概率為 ;
(2)如果隨機(jī)抽取2名同學(xué)共同展示,求同為男生的概率
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省紹興市六校九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
二次函數(shù)
圖象如圖所示,下面結(jié)論正確的是( )
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A.
<0,
<0,b >0
B.
>0,
<0,b>0
C.
>0,
>0,
-
>0
D.
>0,
<0,
-
<0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省紹興市六校九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,點(diǎn)A在雙曲線(xiàn)
上,且OA=4,過(guò)A作AC⊥
軸,垂足為C,OA的垂直平分線(xiàn)交OC于B,則△ABC的周長(zhǎng)為( )
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A.
B.
C.
D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省紹興市六校九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
為了改善小區(qū)環(huán)境,某小區(qū)決定要在一塊一邊靠墻(墻長(zhǎng)25m)的空地上修建一個(gè)矩形綠化帶ABCD,綠化帶一邊靠墻,另三邊用總長(zhǎng)為40m的柵欄圍住(如圖).若設(shè)綠化帶的BC邊長(zhǎng)為xm,綠化帶的面積為ym².則y與x之間的函數(shù)關(guān)系式是 ,自變量x的取值范圍是 ;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省紹興市六校九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,拋物線(xiàn)
與x軸交于A(1,0)、B(-4,0)兩點(diǎn)。
(1)求該拋物線(xiàn)的解析式;
(2)設(shè)(1)中的拋物線(xiàn)交y軸與C點(diǎn),在該拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn)Q,使得△QAC的周長(zhǎng)最。咳舸嬖,求出Q點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)設(shè)此拋物線(xiàn)與直線(xiàn)
在第二象限交于點(diǎn)D,平行于
軸的直線(xiàn)
與拋物線(xiàn)交于點(diǎn)M,與直線(xiàn)
交于點(diǎn)N,連接BM、CM、NC、NB,是否存在
的值,使四邊形BNCM的面積S最大?若存在,請(qǐng)求出
的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省八年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,用數(shù)學(xué)的眼光欣賞這個(gè)蝴蝶圖案,它的一種數(shù)學(xué)美體現(xiàn)在蝴蝶圖案的( )
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A.軸對(duì)稱(chēng)性 B.用字母表示數(shù)
C.隨機(jī)性 D.?dāng)?shù)形結(jié)合
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省八年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(10分)某中學(xué)八年級(jí)(5)班的學(xué)生到野外進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),為了測(cè)量一池塘兩端A、B之間的距離,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩種方案:
(Ⅰ)如圖3(1),先在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C,再連接AC、BC,并分別延長(zhǎng)AC至D,BC至E,使
,
,最后量出DE的距離就是AB的長(zhǎng)。
(Ⅱ)如圖3(2),過(guò)點(diǎn)B作AB的垂線(xiàn)BF,在BF上取C、D兩點(diǎn),使BC=CD,接著過(guò)D作BD的垂線(xiàn)DE,交AC的延長(zhǎng)線(xiàn)于E,則測(cè)出DE的長(zhǎng)即為AB的距離。
問(wèn):(1)方案(Ⅰ)是否可行?__________ _;
(2)方案(Ⅱ)是否可行?___________;
(3)小明說(shuō)在方案(Ⅱ)中,并不一定須要
,DE⊥BF,只需___________就可以了,請(qǐng)把小明所說(shuō)的條件補(bǔ)上,并寫(xiě)出證明過(guò)程。
證明:
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