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如圖,P是平行四邊形內(nèi)一點(diǎn),過點(diǎn)P分別作AB,AD的平行線,交平行四邊形四邊形的四邊于E、F、G、H,若S四邊形PFCG=10,S四邊形AHPE=6,則S三角形PBD=
 
考點(diǎn):平行四邊形的性質(zhì)
專題:
分析:由題意可得四邊形EPGD、四邊形GPFC、四邊形EPHA、四邊形PHBF均為平行四邊形,進(jìn)而通過三角形與四邊形之間的面積轉(zhuǎn)化,最終不難得出結(jié)論.
解答:解:顯然四邊形EPGD、四邊形GPFC、四邊形EPHA、四邊形PHBF均為平行四邊形,
∴S△DEP=S△DGP=
1
2
S平行四邊形DEPG
∴S△PHB=S△PBF=
1
2
S平行四邊形PHBF,
又S△ADB=S△EPD+S平行四邊形AHPE+S△PHB+S△PDB
S△BCD=S△PDG+S平行四邊形PFCG+S△PFB-S△PDB
①-②得0=S平行四邊形AHPE-S平行四邊形PFCG+2S△PDB,
即2S△PBD=10-6=4,
∴S△PBD=2.
故答案為:2.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查平行四邊形的性質(zhì)及三角形面積的計(jì)算,能夠通過面積之間的轉(zhuǎn)化熟練求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a、b、c滿足a+b+2c=1,a2+b2+6c+
3
2
=0,求a、b、c的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
8
+(
1
2
-1-(π+2)0+|1-
2
|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算.
(1)(π-2012)0+5÷52×(
1
5
)-2

(2)[(-2x)2]3-2(-2x23
(3)先化簡(jiǎn)再計(jì)算.[4(x-y)2-2(x-2y)(y+2x)]÷(-4y);其中x=2,y=-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,這是一個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)的示意圖.
(1)若輸入x的值為-2,輸入y的值為6,則輸出的結(jié)果為
 

(2)若輸入x的值為4,輸出的結(jié)果為8,則輸入y的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

-
1
2
+(-3
1
4
)-(+2
3
4
)+0.5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC中,AB=AC,它的兩邊長(zhǎng)分別是3cm,6cm,其周長(zhǎng)為
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=1,BC=2,則AB=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下面材料:
定義:與圓的所有切線和割線都有公共點(diǎn)的幾何圖形叫做這個(gè)圓的關(guān)聯(lián)圖形.
問題:⊙O的半徑為1,畫一個(gè)⊙O的關(guān)聯(lián)圖形.
在解決這個(gè)問題時(shí),小明以O(shè)為原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系xOy進(jìn)行探究,他發(fā)現(xiàn)能畫出很多⊙O的關(guān)聯(lián)圖形,例如:⊙O本身和圖1中的△ABC(它們都是封閉的圖形),以及圖2中以O(shè)為圓心的
DmE
 (它是非封閉的形),它們都是⊙O的關(guān)聯(lián)圖形.而圖2中以P,Q為端點(diǎn)的一條曲線就不是⊙O的關(guān)聯(lián)圖形.

參考小明的發(fā)現(xiàn),解決問題:
(1)在下列幾何圖形中,⊙O的關(guān)聯(lián)圖形是
 
(填序號(hào));
①⊙O的外切正多邊形;
②⊙O的內(nèi)接正多邊形;
③⊙O的一個(gè)半徑大于1的同心圓.
(2)若圖形G是⊙O的關(guān)聯(lián)圖形,并且它是封閉的,則圖形G的周長(zhǎng)的最小值是
 
;
(3)在圖2中,當(dāng)⊙O的關(guān)聯(lián)圖形
DmE
的弧長(zhǎng)最小時(shí),經(jīng)過D,E兩點(diǎn)的直線為y=
 
;
(4)請(qǐng)你在備用圖中畫出一個(gè)⊙O的關(guān)聯(lián)圖形,所畫圖形的長(zhǎng)度l小于(2)中圖形G的周長(zhǎng)的最小值,并寫出l的值(直接畫出圖形,不寫作法).

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