【題目】如圖,
是
的直徑,
,
為弧
的中點,正方形
繞點
旋轉與
的兩邊分別交于
、
(點
、
與點
、
、
均不重合),與
分別交于
、
兩點.
(1)求證:
為等腰直角三角形;
(2)求證:
;
(3)連接
,試探究:在正方形
繞點
旋轉的過程中,
的周長是否存在最小值?若存在,求出其最小值;若不存在,請說明理由.
![]()
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)存在,![]()
【解析】
(1)根據(jù)圓周角定理由AB是⊙O的直徑得∠AMB=90°,由M是弧AB的中點得
,于是可判斷△AMB為等腰直角三角形;
(2)連接OM,根據(jù)等腰直角三角形的性質得∠ABM=∠BAM=∠OMA=45°,OM⊥AB,MB=
AB=6,再利用等角的余角相等得∠BOE=∠MOF,則可根據(jù)“SAS”判斷△OBE≌△OMF,所以OE=OF;
(3)易得△OEF為等腰直角三角形,則EF=
OE,再由△OBE≌△OMF得BE=MF,所以△EFM的周長=EF+MF+ME=EF+MB=
OE+4,根據(jù)垂線段最短得當OE⊥BM時,OE最小,此時OE=
BM=2,進而求得△EFM的周長的最小值.
(1)證明:
是
的直徑,
.
是弧
的中點,
![]()
.
,
為等腰直角三角形.
![]()
(2)證明:連接
,
由(1)得:
.
,
.
,
,
.
在
和
中,
,
.
.
(3)解:
的周長有最小值.
,
為等腰直角三角形,
,
,
.
的周長![]()
![]()
![]()
.
當
時,
最小,此時
,
的周長的最小值為
.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某水果超市經銷一種進價為18元/kg的水果,根據(jù)以前的銷售經驗,該種水果的最佳銷售期為20天,銷售人員整理出這種水果的銷售單價y(元/kg)與第x天(1≤x≤20)的函數(shù)圖象如圖所示,而第x天(1≤x≤20)的銷售量m(kg)是x的一次函數(shù),滿足下表:
x(天) | 1 | 2 | 3 | … |
m(kg) | 20 | 24 | 28 | … |
(1)請分別寫出銷售單價y(元/kg)與x(天)之間及銷售量m(kg)是x(天)的之間的函數(shù)關系式
(2)求在銷售的第幾天時,當天的利潤最大,最大利潤是多少?
(3)請求出試銷的20天中當天的銷售利潤不低于1680元的天數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近年來某市大力發(fā)展綠色交通,構建公共、綠色交通體系,將“共享單車”陸續(xù)放置在人口流量較大的地方,琪琪同學隨機調查了若干市民用“共享單車”的情況,將獲得的數(shù)據(jù)分成四類,
:經常使用;
:偶爾使用;
:了解但不使用;
:不了解,并繪制了如下兩個不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
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(1)這次被調查的總人數(shù)是 人,“
:了解但不使用”的人數(shù)是 人,“
:不了解”所占扇形統(tǒng)計圖的圓心角度數(shù)為 .
(2)某小區(qū)共有
人,根據(jù)調查結果,估計使用過“共享單車”的大約有多少人?
(3)目前“共享單車”有黃色、藍色、綠色三種可選,某天小張和小李一起使用“共享單車”出行,求兩人騎同一種顏色單車的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖
,在等腰
中,
,點E在AC上
且不與點A、C重合
,在
的外部作等腰
,使
,連接AD,分別以AB,AD為鄰邊作平行四邊形ABFD,連接AF.
請直接寫出線段AF,AE的數(shù)量關系;
將
繞點C逆時針旋轉,當點E在線段BC上時,如圖
,連接AE,請判斷線段AF,AE的數(shù)量關系,并證明你的結論;
若
,
,在圖
的基礎上將
繞點C繼續(xù)逆時針旋轉一周的過程中,當平行四邊形ABFD為菱形時,直接寫出線段AE的長度.
![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D、E分別是邊AC、BC的中點,F是BC延長線上一點,∠F=∠B.
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(l)若AB=1O,求FD的長;
(2)若AC=BC.求證:△CDE∽△DFE .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為培育青少年科技創(chuàng)新能力,舉辦了動漫制作活動,小明設計了點做圓周運動的一個雛形,如圖所示,甲、乙兩點分別從直徑的兩端點
、
,以順時針、逆時針的方向同時沿圓周運動,甲運動的路程
與時間
滿足關系
,乙以
的速度勻速運動,半圓的長度為
.
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(1)甲運動
后的路程是多少?
(2)甲、乙從開始運動到第一次相遇時,它們運動了多少時間?
(3)甲、乙從開始運動到第二次相遇時,它們運動了多少時間?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在“慈善一日捐”活動中,為了解某校學生的捐款情況,抽樣調查了該校部分學生的捐款數(shù)(單位:元),并繪制成下面的統(tǒng)計圖.
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(1)本次調查的樣本容量是________,這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為________元;
(2)求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù);
(3)該校共有
學生參與捐款,請你估計該校學生的捐款總數(shù).
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