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8.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(-3,5),B(-2,1),C(-1,3).
(1)若△ABC經(jīng)過(guò)平移后得到△A1B1C1,已知點(diǎn)C1的坐標(biāo)為(4,0),寫(xiě)出頂點(diǎn)A1,B1的坐標(biāo),并畫(huà)出△A1B1C1;
(2)若△ABC和△A2B2C2關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)圖形,寫(xiě)出△A2B2C2的各頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)將△ABC繞著點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到△A3B3C3,寫(xiě)出△A3B3C3的各頂點(diǎn)的坐標(biāo),并畫(huà)出△A3B3C3

分析 (1)分別確定三個(gè)頂點(diǎn)平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn),順次連接可得;
(2)根據(jù)中心對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)可得;
(3)分別作出三個(gè)頂點(diǎn)繞著點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到的對(duì)應(yīng)點(diǎn),順次連接可得.

解答 解:(1)如圖,△A1B1C1為所作.

因?yàn)辄c(diǎn)C(-1,3)平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C1的坐標(biāo)為(4,0),
所以△ABC先向右平移5個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位得到△A1B1C1
所以點(diǎn)A1的坐標(biāo)為(2,2),B1點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,-2);

(2)因?yàn)椤鰽BC和△A1B2C2關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)圖形,
所以A2(3,-5),B2(2,-1),C2(1,-3);

(3)如圖,△A2B3C3為所作,
A3(5,3),B3(1,2),C3(3,1).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查平移變換和旋轉(zhuǎn)變換,熟練掌握平移變換和旋轉(zhuǎn)變換的定義是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.某商場(chǎng)購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品,乙商品的單價(jià)是甲商品單價(jià)的2倍,購(gòu)買(mǎi)240元甲商品的數(shù)量比購(gòu)買(mǎi)300元乙商品的數(shù)量多10件,求兩種商品單價(jià)各為多少元?

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19.在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(0,-2),B(0,4).
(1)按照下列要求用直尺圓規(guī)畫(huà)圖:以AB為邊作等邊△ABP(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
(2)求滿足(1)的點(diǎn)P的坐標(biāo).
(3)點(diǎn)C是x軸上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)∠BCA=30°時(shí),求點(diǎn)C的坐標(biāo).

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16.(1)寫(xiě)出兩個(gè)負(fù)數(shù),使它們的差為-5,并寫(xiě)出具體算式.
(2)說(shuō)說(shuō)“一個(gè)無(wú)理數(shù)與一個(gè)有理數(shù)的積一定是無(wú)理數(shù)”是否正確,請(qǐng)舉例說(shuō)明.
(3)在圖的4×4方格中,畫(huà)一個(gè)面積為8的格點(diǎn)正方形(四個(gè)頂點(diǎn)都在方格的頂點(diǎn)上);并把圖中的 數(shù)軸補(bǔ)充完整,然后用圓規(guī)在數(shù)軸上表示實(shí)數(shù)$\sqrt{8}$.

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3.畫(huà)出數(shù)軸,在數(shù)軸上表示下列各數(shù),并用“<”號(hào)把這些數(shù)連接起來(lái).
-(-4),-|-3.5|,+(-$\frac{1}{2}$),0,+(+2.5),1$\frac{1}{2}$.

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13.下列各式中結(jié)果為正數(shù)的是( 。
A.-(-3)B.-|-3|C.-23D.(-3)3

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20.將一元二次方程(x+1)(x-3)=3x+4化成一般形式可得x2-5x-7=0,它的一次項(xiàng)系數(shù)是-5.

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17.下列命題中,正確的是(  )
A.長(zhǎng)度相等的弧是等弧B.三點(diǎn)確定一個(gè)圓
C.相等的圓心角所對(duì)的弧相等D.垂直弦的直徑平分這條弦

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18.八(3)班同學(xué)到野外上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,為測(cè)量池塘兩端A、B的距離,設(shè)計(jì)了如下方案:
(Ⅰ)如圖1,先在平地上取一個(gè)可直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C,連接AC、BC,并分別延長(zhǎng)AC至D,BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后測(cè)出DE的距離即為AB的長(zhǎng);
(Ⅱ)如圖2,先過(guò)B點(diǎn)作AB的垂線,再在BF上取C、D兩點(diǎn)使BC=CD,接著過(guò)D作BD的垂線DE,交AC的延長(zhǎng)線于E,則測(cè)出DE的長(zhǎng)即為AB的距離.
閱讀回答下列問(wèn)題:
(1)方案(Ⅰ)是否可行?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)方案(Ⅱ)是否可行?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)方案(Ⅲ)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是∠ABD=∠BDE;若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(Ⅱ)是否成立?不成立.

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