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已知:如圖,O是正方形ABCD的中心,BE平分∠DBC,交DC于點E,延長BC到點F,使CF=CE,連結(jié)DF,交BE的延長線于點G,連結(jié)OG.
(1)說明:△BCE≌△DCF;
(2)OG與BF有什么位置關(guān)系?說明你的結(jié)論.
考點:正方形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)正方形性質(zhì)求出∠BCE=∠DCF=90°,BC=DC,根據(jù)SAS推出兩三角形全等即可.
(2)根據(jù)全等得出∠F=∠BEC,∠FDC=∠CBE=∠DBE,求出∠BEC=∠BDF=∠F,推出BD=BF,求出BG⊥DF,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出DG=FG,根據(jù)三角形中位線求出即可.
解答:解:(1)∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠BCE=∠DCF=90°,BC=DC,
在△BCE和△DCF中
BC=CD
∠BCE=∠DCF
CE=CF

∴△BCE≌△DCF(SAS).

(2)OG∥BF,
理由是:∵△BCE≌△DCF,
∴∠CBE=∠FDC,∠F=∠BEC,
∵BG平分∠DBC,
∴∠DBG=∠CBE=∠FDC,
∴∠BEC=∠DBG+∠BDC=∠FDC+∠BDC=∠BDF,
∴∠BDF=∠F,
∴BD=BF,
∵∠BCE=90°,
∴∠EBC+∠BEC=90°,
∵∠FDC=∠CBE,∠DEG=∠BEC,
∴∠FDC+∠DEG=90°,
∴∠BGD=180°-90°=90°,
∴BG⊥DF,
∵BD=BF,
∴GD=FG,
∵BO=OD,
∴OG∥BF.
點評:本題考查了正方形的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)和判定,等腰三角形的性質(zhì)和判定的應(yīng)用,主要考查學(xué)生綜合運用定理進(jìn)行推理的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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用配方法解關(guān)于x的方程x2+2mx-n=0,則變形正確的是( 。
A、(x+m)2=m2-n
B、(x+m)2=n+m2
C、(x-m)2=n+m2
D、(x-m)2=m2-n

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如圖,在△AOB中,∠B=25°,將△AOB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)50° 得到△A′OB′,邊A′B′與邊OB交于點C(點A′不在OB上),則∠A′CO的度數(shù)為
 

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如圖,在正方形ABCD中,BC=12,∠EBF=45°,若EF=10,則CF的長為( 。
A、6B、8C、4或8D、4或6

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式子“1+2+3+4+5+…+100”表示從1開始的100個連續(xù)自然數(shù)的和.為了簡便起見,我們可將“1+2+3+4+5+…+100”表示為
100
n=1
n
,這里“∑ ”是求和符號.例如:“1+3+5+7+9+…+99”可表示為
50
n=1
(2n-1)
,請解答下列問題:
(1)2+4+6+8+10+…+100用求和符號可表示為
 
;
(2)計算:
4
n=1
(n2-1)
=
 
(填寫計算結(jié)果);
n
n=1
n
=
 
(結(jié)果用n的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

|-
1
2
|×(
3
4
)2÷
9
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,平面直角坐標(biāo)系中,已知點A(a-1,a+b),B(a,0),且
a+b-3
+(a-2b)2=0
,C為x軸上點B右側(cè)的動點,以AC為腰作等腰△ACD,使AD=AC,∠CAD=∠OAB,直線DB交y軸于點P.
(1)求證:AO=AB;
(2)求證:△AOC≌△ABD;
(3)當(dāng)點C運動時,點P在y軸上的位置是否發(fā)生改變,為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知|x|=2,y2=9且x<y,則x-y=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

填空完成推理過程.
如圖,已知∠1=∠2,∠3=∠4,求證:BC∥EF.
證明:因為∠1=∠2(已知),
所以
 
 
(同位角相等,兩直線平行)
所以∠
 
=∠5,
 

又因為∠3=∠4(已知),
所以∠5=∠
 
(等量代換),
所以BC∥EF
 

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