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求值：（-
1
4
）-1+（-2）2×50-（
1
2
）-2．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪
專題：
分析：分別根據(jù)0指數(shù)冪及負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的計(jì)算法則分別計(jì)算出各數(shù)，再根據(jù)實(shí)數(shù)混合運(yùn)算的法則進(jìn)行計(jì)算即可．
解答：解：原式=-4+4×1-4
=-4．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟記0指數(shù)冪及負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的計(jì)算法則是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，矩形ABCD為臺(tái)球桌面，AD=280cm，AB=140cm，球目前在E點(diǎn)位置，AE=35cm，如果小丁瞄準(zhǔn)BC邊上的點(diǎn)F將球打過(guò)去，經(jīng)過(guò)反彈后，球剛好彈到D點(diǎn)位置．
（1）求證：△BEF∽△CDF；
（2）求CF的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

被稱為“地球之肺”的森林正以每年約16100000公頃的速度消失；16100000用科學(xué)記數(shù)法（精確到百萬(wàn)位）表示為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

H7N9病毒直徑約為30納米，已知1納米=0.000 001毫米，則H7N9病毒直徑用科學(xué)記數(shù)法可表示為（　�。�
A、3×10-6毫米
B、3×10-5毫米
C、30×10-5毫米
D、0.3×10-6毫米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

綿陽(yáng)科技城是四川省第二大城市，2012年國(guó)民生產(chǎn)總值約為14000000萬(wàn)元，用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為（　　）萬(wàn)元．
A、14×107
B、1.4×107
C、1.4×106
D、0.14×107

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

合肥城市地鐵預(yù)計(jì)2016年初基本完成，總投入約27.4億元人民幣，該數(shù)據(jù)可以用科學(xué)記數(shù)法表示為
 
元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在研究幾何圖形的過(guò)程中，經(jīng)常需要運(yùn)用一些方法加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)．
方法一：通過(guò)分別明確區(qū)別
比如，要明確平面內(nèi)兩條不重合直線的位置的區(qū)別，課本上根據(jù)公共點(diǎn)個(gè)數(shù)的情況，將不重合的兩條直線的位置關(guān)系分成兩種------相交（有一個(gè)公共點(diǎn)），平行（沒(méi)有公共點(diǎn)）．
（1）小亮認(rèn)為，根據(jù)公共點(diǎn)個(gè)數(shù)的情況，也可將平面內(nèi)的一條直線和一個(gè)角的位置關(guān)系進(jìn)行分類，請(qǐng)你按照他的想法完成分類，（要求畫出每一種位置關(guān)系的示意圖）
方法二：通過(guò)畫圖揭示聯(lián)系
比如，要揭示幾何體中的柱體、圓柱，含有曲面的幾何體，三棱柱之間的聯(lián)系，小明畫出了如下結(jié)構(gòu)圖
?
（1）請(qǐng)你繼續(xù)采用小明的方式揭示下面幾個(gè)有關(guān)兩個(gè)角的關(guān)系之間的聯(lián)系：①“兩個(gè)角互補(bǔ)“；②”兩條互相垂直的直線所成的四個(gè)角中沒(méi)有公共邊的兩個(gè)角”；③“兩個(gè)角是對(duì)頂角”④“兩個(gè)角中一個(gè)是銳角，另一個(gè)是鈍角”，它們有一條公共邊，且另一邊互為反向延長(zhǎng)線“．（請(qǐng)將上述各種關(guān)系的序號(hào)填進(jìn)圖②中的橫線上，每條橫線上只能填一個(gè)序號(hào)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB∥CD，∠B=2∠1，∠DEC=75°，則∠ADB=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

省教育廳決定在全省中小學(xué)開(kāi)展“關(guān)注校車、關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題的交通安全教育宣傳周活動(dòng)．某中學(xué)為了了解本校學(xué)生的上學(xué)方式，在本校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生，將收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（如圖所示），請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題．
（1）求這次共抽取多少名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查？
（2）請(qǐng)你補(bǔ)全條形圖；
（3）如果該校共有1500名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該校騎自行車上學(xué)的學(xué)生約有多少名？

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同步練習(xí)冊(cè)答案