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解方程
(1)2x2-7x=4
(2)2(x+3)2=x2-9
(3)x2-5x-6=0(配方法)         
(4)(2x+1)(x-3)=-6.
考點:解一元二次方程-因式分解法,解一元二次方程-配方法,解一元二次方程-公式法
專題:
分析:(1)移項后用十字相乘法解答;
(2)先移項,然后因式分解;
(3)用配方法解答;
(4)化為一般形式后用十字相乘法解答.
解答:解:(1)方程可化為2x2-7x-4=0,
因式分解得(x-4)(2x+1)=0,
解得x1=4,x2=-
1
2

(2)移項得,2(x+3)2-(x2-9)=0,
因式分解得,2(x+3)2-(x-3)(x+3)=0,
提公因式得(x+3)(2x+6-x+3)=0,
解得x1=-3,x2=-9.
(3)x2-5x-6=0(配方法),
移項得x2-5x=6,
配方得x2-5x+(
5
2
2=6+(
5
2
2,
(x-
5
2
2=
49
4

解得x1=-1,x2=6.
(4)方程(2x+1)(x-3)=-6可化為2x2-5x+3=0,
因式分解得(x-1)(2x-3)=0,
解得x1=1,x2=
3
2
點評:本題考查了一元二次方程的解法,根據(jù)方程的特點,選擇合適的方法是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,由下列實驗可得( 。
A、方程兩邊都加上或都減去同一個數(shù)或同一個整式,方程的解不變
B、方程兩邊都乘以或都除以同一個不為零的數(shù),方程的解不變
C、不等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或同一個整式,不等式的方向不變
D、不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個不為零的數(shù),不等號的方向改變

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖是人字型金屬屋架的示意圖,該屋架由BC、AC、BA、AD四段金屬材料焊接而成,其中A、B、C、D四點均為焊接點,且AB=AC,D為BC的中點,假設(shè)焊接所需的四段金屬材料已截好,并已標出BC段的中點D,那么,如果焊接工身邊只有可檢驗直角的角尺,而又為了準確快速地焊接,他應(yīng)該首先選取的兩段金屬材料及焊接點是( 。
A、AD和BC,點D
B、AB和AC,點A
C、AC和BC,點C
D、AB和AD,點A

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

不等式3x+5>8的解集是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖是某城市的部分街道示意圖,AB=CD,AD=BC,EF=FC,DF⊥EC.公交車甲從A站出發(fā),按照A、D、E、F的順序到達F站;公交車乙從A站出發(fā),按著A、B、C、F的順序到達F站.如果甲、乙分別從A站同時出發(fā),在各自的路徑運行中速度及所耽誤的時間均相同,猜想哪一輛公交車先到達F站?為什么?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

寫出個一元一次方程,使它的解是x=4.
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,有兩個長度相同的滑梯(即BC=EF),左邊滑梯的高度AC與右邊滑梯水平方向的長度DF相等,則∠B+∠F=
 
°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某班將舉行“階段總結(jié)表彰”活動,班長安排小明購買獎品,下面兩圖是小明買回獎品后與班長的對話情境:

請根據(jù)上面的信息,解決問題:
(1)試計算兩種筆記本各買了多少本?
(2)請你解釋:在第一幅圖中,為什么班長聽完后就能判斷“小明不可能找回68元”?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,矩形紙片ABCD中,AB=3cm,點E在BC上,且AE=EC,若將紙片沿AE折疊,B恰好與AC上的點B1重合,則AC=
 
cm.

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