【題目】等腰
被某一條直線分成兩個等腰三角形,并且其中一個等腰三角形與原三角形相似,則等腰
的頂角的度數(shù)是____.
【答案】
或
或![]()
【解析】
因為題中沒有指明是過頂角的頂點還是過底角的頂點,且其中一個等腰三角形與原三角形相似與故應(yīng)該分三種情況進(jìn)行分析,從而求解.
解:①如圖1,∵AB=AC,當(dāng)BD=CD,CD=AD,
∴∠B=∠C=∠BAD=∠CAD,
∵∠BAC+∠B+∠C=180°,
∴4∠B=180°,
∴∠B=45°,
∴∠BAC=90°.
此時易知∠BDA=∠BAC=90°,∠ABD=∠ABC= 45°,故
∽
;
![]()
②如圖2,∵AB=AC,AD=BD,AC=CD,
∴∠B=∠C=∠BAD,∠CAD=∠CDA,
∵∠CDA=∠B+∠BAD=2∠B,
∴∠BAC=3∠B,
∵∠BAC+∠B+∠C=180°,
∴5∠B=180°,
∴∠B=36°,
∴∠BAC=108°.
此時易知∠BDA=∠BAC=108°,∠ABD=∠ABC= 36°, 故
∽
;
![]()
③如圖3,∵AB=AC,AD=BD=BC,
∴∠B=∠C,∠BAC=∠ABD,∠BDC=∠C,
∵∠BDC=∠A+∠ABD=2∠BAC,
∴∠ABC=∠C=2∠BAC,
∵∠BAC+∠ABC+∠C=180°,
∴5∠BAC=180°,
∴∠BAC=36°.
此時易知∠CBA=∠CDB=72°,∠BAC=∠DBC=36°,故有
∽
;
![]()
故答案為:
或
或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以△ABC的邊AB為直徑作⊙O,與BC交于點D,點E是弧BD的中點,連接AE交BC于點F,∠ACB=2∠BAE.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若
,BD=5,求BF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“五四青年節(jié)”來臨之際,某校舉辦了以“我的青春我做主”為主題的演講比賽.并從參加比賽的學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的演講成績進(jìn)行統(tǒng)計(等級記為
:優(yōu)秀,
:良好,
:一般,
:較差),并制作了如下統(tǒng)計圖表(部分信息未給出).
![]()
等級 | 人數(shù) |
|
|
| 20 |
|
|
| 10 |
請根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息解答下列問題:
(1)這次共抽取了______名參加演講比賽的學(xué)生,統(tǒng)汁圖中
________,
_______;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中演講成績等級為“一般”所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(3)若該校學(xué)生共2000人,如果都參加了演講比賽,請你估計成績達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生有多少人?
(4)若演講比賽成績?yōu)?/span>
等級的學(xué)生中恰好有2名女生,其余的學(xué)生為男生,從
等級的學(xué)生中抽取兩名同學(xué)參加全市演講比賽,請用列表或畫樹狀圖的方法求出“恰好抽中—名男生和一名女生”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某家具生產(chǎn)廠生產(chǎn)某種配套桌椅(一張桌子,兩把椅子),已知每塊板材可制作桌子
張或椅子
把,現(xiàn)計劃用
塊這種板材生產(chǎn)一批桌椅(不考慮板材的損耗,恰好配套),設(shè)用
塊板材做椅子,用
塊板材做桌子,則下列方程組正確的是( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,PA是⊙O的切線,A是切點,AC是直徑,AB是弦,連接PB、PC,PC交AB于點E,且PA=PB.
(1)求證:PB是⊙O的切線;
(2)若∠APC=3∠BPC,求
的值.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,I是內(nèi)心,AB=AC,O是AB邊上一點,以點O為圓心,OB為半徑的⊙O經(jīng)過點I.
![]()
(1)求證:AI是⊙O的切線;
(2)如圖2,連接CI交AB于點E,交⊙O于點F,若tan∠IBC=
,求
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
經(jīng)過點
,點
,與x軸交于另一點C,頂點為D,連接
.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點P為該拋物線上一動點(與點B,C不重合),設(shè)點P的橫坐標(biāo)為t,
①當(dāng)點P在直線
的下方運(yùn)動時,求
面積的最大值;
②該拋物線上是否存在點P,使得
?若存在,請直接寫出點P的坐標(biāo)若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的網(wǎng)格中,已知線段
,現(xiàn)要在該網(wǎng)格內(nèi)再確定格點
和格點
,某數(shù)學(xué)探究小組在探究時發(fā)現(xiàn)以下結(jié)論:以下結(jié)論不正確的是( )
![]()
A.將線段
平移得到線段
,使四邊形
為正方形的有2種;
B.將線段
平移得到線段
,使四邊形
為菱形的(正方形除外)有3種;
C.將線段
平移得到線段
,使四邊形
為矩形的(正方形除外)有兩種;
D.不存在以
為對角線的四邊形
是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為滿足市場需求,某超市在五月初五“端午節(jié)”來臨前夕,購進(jìn)一種品牌
粽子,每盒進(jìn)價是40元,超市規(guī)定每盒售價不得少于45元.根據(jù)以往銷售經(jīng)驗發(fā)現(xiàn):當(dāng)售價定為每盒45元時,每天可賣出700盒,每盒售價每提高1元,每天要少賣出20盒.
(1)試求出每天的銷售量y(盒)與每盒售價
(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;(4分)
(2)當(dāng)每盒售價定為多少元時,每天銷售的利潤
(元)最大?最大利潤是多少?(6分)
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