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李俊早晨從家里出發(fā)勻速步行去上學(xué),走了一半的路程突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶.他立即打電話通知媽媽送作業(yè).媽媽立即騎車按李俊上學(xué)的路線追趕,同時(shí)
 
李俊往回走迎接?jì)寢專?分鐘后兩人碰面,媽媽再騎車送李俊去學(xué)校(媽媽在整個(gè)過程中騎車速度不變,打電話時(shí)間忽略不計(jì)).李俊離家距離S(千米)與時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖1所示.
(1)李俊家距離學(xué)校
 
千米.
(2)媽媽騎車的速度是多少?
(3)如果李俊站在原地不動(dòng),等待媽媽送作業(yè)本,再由媽媽騎車送他去學(xué)校,和往常相比能否按時(shí)到校?
 
(填:“能”或者“不能”),并在圖2中畫出李俊離家距離S和時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系的圖象.精英家教網(wǎng)
分析:(1)由已知函數(shù)圖象可得李俊家距離學(xué)校多少千千米;
(2)由已知和函數(shù)圖象求媽媽騎車的速度可通過2分鐘后兩人碰面和媽媽再騎車送李俊去學(xué)校任選其中一段路程求解.
(3)按兩種方案分別計(jì)算所用時(shí)間進(jìn)行比較得出答案.
解答:解:同時(shí)按原路李俊往回走迎接?jì)寢專?BR>故答案為:按原路.

(1)由函數(shù)圖象得李俊家距離學(xué)校1千米,
故答案為:1.

(2)由函數(shù)圖象可得:媽媽騎車的速度為,
1
3
÷(8-6)=
1
6
(千米/分鐘),
答:媽媽騎車的速度是
1
6
千米/分鐘.精英家教網(wǎng)

(3)由已知函數(shù)圖象可知按時(shí)到校時(shí)間為12分鐘,
如果李俊站在原地不動(dòng),等待媽媽送作業(yè)本,再由媽媽騎車送他去學(xué)校所用的時(shí)間是:
6+0.5÷
1
6
+(1-0.5)÷
1
6
=12,
所以能按時(shí)到校.
故答案為:能.
點(diǎn)評(píng):此題考查的是一次函數(shù)的應(yīng)用,解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)已知圖象解答各個(gè)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明早晨從家里出發(fā)勻速步行去上學(xué),小明的媽媽在小明出發(fā)后10分鐘,發(fā)現(xiàn)小明的數(shù)學(xué)課本沒帶,于是她帶上課本立即勻速騎車按小明上學(xué)的路線追趕小明,結(jié)果與小明同時(shí)到達(dá)學(xué)校.已知小明在整個(gè)上學(xué)途中,他出發(fā)后t分鐘時(shí),他所在的位置與家的距離為s千米,且s與t之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖中的折線段OA-AB所示.
(1)試求折線段OA-AB所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)請(qǐng)解釋圖中線段AB的實(shí)際意義;
(3)請(qǐng)?jiān)谒o的圖中畫出小明的媽媽在追趕小明的過程中,她所在位置與家的距離s(千米)與小明出精英家教網(wǎng)發(fā)后的時(shí)間t(分鐘)之間函數(shù)關(guān)系的圖象.(友情提醒:請(qǐng)對(duì)畫出的圖象用數(shù)據(jù)作適當(dāng)?shù)臉?biāo)注)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010•安慶二模)小明每天早晨從家里出發(fā)勻速步行去上學(xué).他離家距離S(千米)與時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖1所示.

(1)小明從家要走
1
1
千米到達(dá)學(xué)校,需花費(fèi)
12
12
分鐘.
(2)今天小明象往常一樣準(zhǔn)時(shí)出發(fā)去上學(xué),走了一半的路程突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶.他立即打電話通知媽媽送作業(yè)(打電話時(shí)間忽略不計(jì)).媽媽立即騎車按小明上學(xué)的路線追趕小明,同時(shí)小明往回走迎接?jì)寢專?分鐘后兩人碰面,媽媽決定騎車送小明去學(xué)校.
①媽媽騎車的速度是多少?
②小明能否和往常一樣按時(shí)到達(dá)學(xué)校?
(填:“能”或者“不能”)
③請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出小明離家距離S和時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系的圖象.(對(duì)畫出的圖象用數(shù)據(jù)做適當(dāng)?shù)臉?biāo)注)
④直接寫出圖2中離家距離S與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式.
⑤如果小明站在原地不動(dòng),等待媽媽送作業(yè)本,再由媽媽騎車送他去學(xué)校,和往常相比能否按時(shí)到校?
(填:“能”或者“不能”),并在圖3中畫出小明離家距離S和時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系的圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

李俊早晨從家里出發(fā)勻速步行去上學(xué),走了一半的路程突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶.他立即打電話通知媽媽送作業(yè).媽媽立即騎車按李俊上學(xué)的路線追趕,同時(shí)______李俊往回走迎接?jì)寢專?分鐘后兩人碰面,媽媽再騎車送李俊去學(xué)校(媽媽在整個(gè)過程中騎車速度不變,打電話時(shí)間忽略不計(jì)).李俊離家距離S(千米)與時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖1所示.
(1)李俊家距離學(xué)校______千米.
(2)媽媽騎車的速度是多少?
(3)如果李俊站在原地不動(dòng),等待媽媽送作業(yè)本,再由媽媽騎車送他去學(xué)校,和往常相比能否按時(shí)到校?______(填:“能”或者“不能”),并在圖2中畫出李俊離家距離S和時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系的圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年安徽省合肥市包河區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

李俊早晨從家里出發(fā)勻速步行去上學(xué),走了一半的路程突然發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶.他立即打電話通知媽媽送作業(yè).媽媽立即騎車按李俊上學(xué)的路線追趕,同時(shí)______李俊往回走迎接?jì)寢專?分鐘后兩人碰面,媽媽再騎車送李俊去學(xué)校(媽媽在整個(gè)過程中騎車速度不變,打電話時(shí)間忽略不計(jì)).李俊離家距離S(千米)與時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖1所示.
(1)李俊家距離學(xué)校______千米.
(2)媽媽騎車的速度是多少?
(3)如果李俊站在原地不動(dòng),等待媽媽送作業(yè)本,再由媽媽騎車送他去學(xué)校,和往常相比能否按時(shí)到校?______(填:“能”或者“不能”),并在圖2中畫出李俊離家距離S和時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系的圖象.

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