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如圖(1)四邊形ABCD中,已知∠ABC+∠ADC=180°,AB=AD,DA⊥AB,點E在CD的延長線上,∠BAC=∠DAE.
(1)求證:△ABC≌△ADE;
(2)求證:CA平分∠BCD;
(3)如圖(2),設(shè)AF是△ABC的BC邊上的高,求證:EC=2AF.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì),等腰三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)三角形的判定定理ASA即可證得.
(2)通過三角形全等求得AC=AE,∠BCA=∠E,進而根據(jù)等邊對等角求得∠ACD=∠E,從而求得∠BCA=∠E=∠ACD即可證得.
(3)過點A作AM⊥CE,垂足為M,根據(jù)角的平分線的性質(zhì)求得AF=AM,然后證得△CAE和△ACM是等腰直角三角形,進而證得EC=2AF.
解答:(1)證明:如圖①,∵∠ABC+∠ADC=180°,∠ADE+∠ADC=180°,
∴∠ABC=∠ADE,
在△ABC與△ADE中,
∠BAC=∠DAE
AB=AD
∠ABC=∠ADE

∴△ABC≌△ADE(ASA).

(2)證明:如圖①,∵△ABC≌△ADE,
∴AC=AE,∠BCA=∠E,
∴∠ACD=∠E,
∴∠BCA=∠E=∠ACD,即CA平分∠BCD;

(3)證明:如圖②,過點A作AM⊥CE,垂足為M,
∵AM⊥CD,AF⊥CF,∠BCA=∠ACD,
∴AF=AM,
又∵∠BAC=∠DAE,
∴∠CAE=∠CAD+∠DAE=∠CAD+∠BAC=∠BAD=90°,
∵AC=AE,∠CAE=90°,
∴∠ACE=∠AEC=45°,
∵AM⊥CE,
∴∠ACE=∠CAM=∠MAE=∠E=45°,
∴CM=AM=ME,
又∵AF=AM,
∴EC=2AF.
點評:此題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),角的平分線的判定和性質(zhì)以及等腰三角形的判定與性質(zhì),熟練掌握全等三角形的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一次小制作活動中,小明剪了一個燕尾圖案(如圖),他用刻度尺量得AB=AD,BC=DC,又準備用量角器量∠B和∠D是否相等,小亮走過來說:“不用量了,肯定相等”,小亮依據(jù)的是全等三角形的性質(zhì)及判定三角形全等的(  )
A、ASAB、SSS
C、SASD、AAS

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程:①0.3x=1;②
x
2
=5x-1;③x2-4x=3;④-x=6;⑤x+2y=0.其中一元一次方程有(  )
A、4個B、3個C、2個D、1個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校為了解九年級學(xué)生的身體狀況,在九年級四個班的160名學(xué)生中,按比例抽取部分學(xué)生進行“引體向上”測試.所有被測試者的“引體向上”次數(shù)統(tǒng)計如表;各班被測試人數(shù)占所有被測試人數(shù)的百分比如扇形圖(九年四班相關(guān)數(shù)據(jù)未標出).
(Ⅰ)九年四班中參加本次測試的學(xué)生的人數(shù)是多少?
(Ⅱ)求本次測試獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)估計該校九年級“引體向上”次數(shù)6次以上(不含6次)的有多少人?
 次數(shù)  3 10 
 人數(shù)  2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

南方百貨計劃用38000元購進“家電下鄉(xiāng)”指定產(chǎn)品中的電冰箱、電視機、洗衣機共20臺,三種家電的進價和售價如表:
 種類\價格  進價(元/臺)  售價(元/臺)
 電冰箱  1800 2000 
 電視機  2000 2100 
 洗衣機  1600 1700 
①在不超過現(xiàn)有資金前提下,若購進的電冰箱與電視機的數(shù)量相等,洗衣機數(shù)量不大于電視機數(shù)量的一半,商場有哪幾種進貨方案?
②國家規(guī)定:農(nóng)民購買家電后,可根據(jù)商場售價為13%領(lǐng)取補貼.在①的條件下,如果這20臺家電全部銷售給農(nóng)民,則商場應(yīng)選擇哪種進貨方案才能保證國家財政補貼最低?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

完成下面證明:
如圖,AB∥CD,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC
(1)求證:∠EBD+∠EDB=90°
證明:∵BE平分∠ABD(已知)
∴∠EBD=
1
2
∠ABD
 

∵DE平分∠BDC(已知)
∴∠EDB=
1
2
∠BDC
 

∴∠EBD+∠EDB=
1
2
(∠ABD+∠BDC)
 

∵AB∥CD
∴∠ABD+∠BDC=180°
 

∴∠EBD+∠EDB=90°
(2)若將(1)中的條件“AB∥CD”與結(jié)論“∠EBD+∠EDB=90°”互換,其余條件不變,請你模仿以上推理過程,嘗試證明AB∥CD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組
2x-y=5…①
3x+2y=4…②

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AO平分∠BAC,BO平分∠ABC,AO,BO相交于點O,OE⊥AC于E,OD⊥BC于D,AC=BC,求證:AE=BD.

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如圖,在平面直角坐標系中,直線y=x+4與x軸、y軸分別交于A、B兩點,拋物線y=-x2+bx+c經(jīng)過A、B兩點,并與x軸交于另一點C(點C在點A的右側(cè)),點P是拋物線上一動點.
(1)求拋物線的解析式及點C的坐標
(2)若點P在第二象限內(nèi),如圖2,過點P作PD⊥x軸于D,交AB于點E,當點P運動到什么位置時,線段PE最長?此時PE等于多少?
(3)如圖3,如果平行于x軸的動直線a與拋物線交于點Q,與直線AB交于點N,點M為OA的中點,那么是否存在這樣的直線a,使得△MON是等腰三角形?若存在,請直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案