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如圖,在△ABC中,D是邊AC上一點,且BD=BC,點E、F分別是DC、AB的中點.求證:
(1)EF=
1
2
AB;
(2)過A點作AG∥EF,交BE的延長線于點G,則BE=GE.
考點:三角形中位線定理,等腰三角形的判定與性質(zhì),直角三角形斜邊上的中線
專題:證明題
分析:(1)連接BE,根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)可得BE⊥AC,再根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半可得EF=
1
2
AB;
(2)求出AF=EF,再根據(jù)等邊對等角可得∠AEF=∠EAF,根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯角相等可得∠AEF=∠EAG,從而得到∠EAF=∠EAG,然后利用等腰三角形三線合一的性質(zhì)可得BE=GE.
解答:(1)證明:如圖,連接BE,
∵BD=BC,點E是CD的中點,
∴BE⊥AC,
∵點F是AB的中點,
∴EF=
1
2
AB;

(2)解:∵AF=EF=
1
2
AB,
∴∠AEF=∠EAF,
∵AG∥EF,
∴∠AEF=∠EAG,
∴∠EAF=∠EAG,
又∵BE⊥AC,
∴BE=GE(等腰三角形三線合一).
點評:本題主要考查了等腰三角形三線合一的性質(zhì),直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì),熟記各性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若ab≠0,則
a
|a|
+
b
|b|
=( 。
A、2
B、-2
C、2 或-2
D、以上答案都不對

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
x2-y2=1
y=x+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計算:(-1)2013-(π-3)0+
4

(2)解不等式組:
3x-1>2①
8-4x≤0②

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

探索性問題:
已知:b是最小的正整數(shù),且a、b滿足(c-5)2+|a+b|=0,請回答問題:
(1)請直接寫出a、b、c的值.a(chǎn)=
 
,b=
 
,c=
 
;
(2)數(shù)軸上a、b、c三個數(shù)所對應(yīng)的點分別為A、B、C,點A、B、C同時開始在數(shù)軸上運動,若點A以每秒1個單位長度的速度向左運動,同時,點B和點C分別以每秒1個單位長度和3個單位長度的速度向右運動,假設(shè)t秒鐘過后,若點B與點C之間的距離表示為BC,點A與點B之間的距離表示為AB,點A與點C之間的距離表示為AC.
①t秒鐘過后,AC的長度為
 
(用t的關(guān)系式表示);
②請問:BC-AB的值是否隨著時間t的變化而改變?若變化,請說明理由;若不變,請求其值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

每年5月的第二個星期日是“母親節(jié)”,為了解同學(xué)們今年母親節(jié)是怎樣陪媽媽過的,隨機對校園里的同學(xué)進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果有以下幾種:“給媽媽買禮物”,“幫媽媽做家務(wù)”,“陪媽媽看電影”,“今年忘了”,分別記為“A”,“B”,“C”,“D”.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息解答以下問題:

(1)這次共調(diào)查了
 
名同學(xué),扇形統(tǒng)計圖中表示“C”的扇形的圓心角的度數(shù)為
 
度,請補全折線統(tǒng)計圖;
(2)現(xiàn)在要從選擇“B”的同學(xué)和選擇“D”的同學(xué)中分別選一位同學(xué)來談?wù)劯髯詫Α澳赣H節(jié)”的感想,請用畫樹狀圖或列表法求選中的兩人剛好是一位女同學(xué)和一位男同學(xué)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(1-
1
1-a
)2÷
a2+2a
a2-2a+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=-
1
3
x+b與x軸交于點A,與雙曲線y=-
6
x
在第二象限內(nèi)交于點B(-3,a).
(1)求a和b的值;
(2)過點B作直線l平行x軸交y軸于點C,求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,菱形ABCD中,E、F分別是BC、CD的中點,過點E作EG⊥AD于G,連接GF.若∠A=80°,則∠DGF的度數(shù)為
 

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同步練習(xí)冊答案