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1.如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)D.求證:
(1)△CDE是等腰三角形;
(2)△BEC∽△ADC;
(3)BC2=2AB•CE.

分析 (1)首先根據(jù)四邊形ABDE為⊙O的內(nèi)接四邊形,判斷出∠AED+∠ABC=180°,進(jìn)而判斷出∠DEC=∠ABC;然后根據(jù)AB=AC,判斷出∠ABC=∠C,所以∠DEC=∠C,DE=DC,據(jù)此判斷出△DEC為等腰三角形即可;
(2)首先根據(jù)∠CBE與∠CAD是同弧所對的圓周角,可得∠CBE=∠CAD;然后根據(jù)∠BCE=∠ACD,可得△BEC∽△ADC;據(jù)此解答即可;
(3)首先根據(jù)△BEC∽△ADC,可得$\frac{CD}{AC}=\frac{CE}{BC}$,即CD•BC=AC•CE;然后根據(jù)AB是⊙O的直徑,判斷出∠ADB=90°,進(jìn)而判斷出CD=$\frac{1}{2}$BC,CD•BC=$\frac{1}{2}$BC•BC=$\frac{1}{2}$BC2;最后根據(jù)AB=AC,判斷出BC2=2AB•CE即可.

解答 證明:(1)∵四邊形ABDE為⊙O的內(nèi)接四邊形,
∴∠AED+∠ABC=180°,
又∵∠DEC+∠AED=180°,
∴∠DEC=∠ABC;
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠C,
∴∠DEC=∠C,
∴DE=DC,
即△DEC為等腰三角形.
(2)∵∠CBE與∠CAD是同弧所對的圓周角,
∴∠CBE=∠CAD.
又∵∠BCE=∠ACD,
∴△BEC∽△ADC;
(3)根據(jù)△BEC∽△ADC,
可得$\frac{CD}{AC}=\frac{CE}{BC}$,
即CD•BC=AC•CE;
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
即AD是底邊BC上的高;
又∵AB=AC,
∴D是BC的中點(diǎn),
∴CD=$\frac{1}{2}$BC,
∴CD•BC=$\frac{1}{2}$BC•BC=$\frac{1}{2}$BC2
∵AB=AC,
∴AC•CE=AB•CE.
∴$\frac{1}{2}$BC2=AB•CE,
即BC2=2AB•CE.

點(diǎn)評 (1)此題主要考查了相似三角形的判定和性質(zhì),要熟練掌握,解答此題的關(guān)鍵是要明確:在判定兩個(gè)三角形相似時(shí),應(yīng)注意利用圖形中已有的公共角、公共邊等隱含條件,以充分發(fā)揮基本圖形的作用,尋找相似三角形的一般方法是通過作平行線構(gòu)造相似三角形.
(2)此題還考查了圓的內(nèi)接四邊形的性質(zhì),以及等腰三角形的性質(zhì),要熟練掌握,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.已知P是△ABC內(nèi)任意一點(diǎn).
(1)如圖1,求證:AB+AC>PB+PC;
(2)如圖2,連接PA,比較AB+AC+BC與PA+PB+PC的大小關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,△ADB≌△EDB,△BDE≌△CDE.B、E、C在一條直線上.
(1)BD是∠ABE的平分線嗎?為什么?
(2)DE⊥BC嗎?為什么?
(3)點(diǎn)E平分線段BC嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,已知正方形OABC的邊長為4,頂點(diǎn)A、C分別在x軸的負(fù)半軸和y軸的正半軸上,M是BC的中點(diǎn).P(0,n)是線段OC上一動(dòng)點(diǎn)(C點(diǎn)除外),直線PM交AB的延長線于點(diǎn)D.
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo)(用含n的代數(shù)式表示);
(2)當(dāng)△APD是以AP為腰的等腰三角形時(shí),求n的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某開發(fā)公司要生產(chǎn)若干件新產(chǎn)品,需要精加工后才能投入市場,現(xiàn)有紅星和巨星兩個(gè)工廠都想加工這批產(chǎn)品.已知紅星廠單獨(dú)加工這批產(chǎn)品比巨星廠單獨(dú)加工這批產(chǎn)品多用20天,紅星廠每天加工16件產(chǎn)品,巨星廠每天可以加工24件產(chǎn)品,公司需付紅星廠每天加工費(fèi)80元,付巨星廠每天加工費(fèi)120元.
(1)這個(gè)開發(fā)公司要生產(chǎn)多少件新產(chǎn)品?
(2)公司制定產(chǎn)品加工方案如下,可以由每個(gè)廠家單獨(dú)完成,也可以由兩個(gè)廠家同時(shí)合作完成,在加工過程中,公司需派一名工程師每天到廠家進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),并由公司為其提供每天5元的午餐補(bǔ)助,請你幫公司選擇一種既省線又省時(shí)的加工方案.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖1,在?ABCD中,點(diǎn)E是BC邊上的中點(diǎn),點(diǎn)F是線段AE上一點(diǎn),BF的延長線交射線CD于點(diǎn)G.
(1)如圖1,若點(diǎn)G在CD的延長線上,點(diǎn)F為AE的中點(diǎn),$\frac{CD}{CG}$=$\frac{1}{2}$;
(2)如圖2,若點(diǎn)G在邊CD上,$\frac{AF}{EF}$=2,則$\frac{CD}{CG}$=1;
(3)如圖2,若點(diǎn)G在邊CD上,$\frac{AF}{EF}$=m,求$\frac{CD}{CG}$的值(用m的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.閱讀下面的情景對話,然后解答問題:

(1)①根據(jù)“奇異三角形”的定義,小紅得出命題:“等邊三角形一定是奇異三角形”,請判斷小紅提出的命題是否正確,并填空是(填“正確”或“不正確”)
②若某三角形的三邊長分別是2、4、$\sqrt{10}$,則△ABC是奇異三角形嗎?是(填“是”或“不是”);
(2)①若Rt△ABC是奇異三角形,且其兩邊長分別為2、2$\sqrt{2}$,則第三邊的邊長為2$\sqrt{3}$;且此直角三角形的三邊之比為1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$(請按從小到大排列)
②在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=c,AC=b,BC=a,且b>a,若Rt△ABC是奇異三角形,求a:b:c;
(3)如圖,Rt△ABC中∠ACB=90°,以AB為斜邊作等腰直角三角形ABD,點(diǎn)E是AC上方的一點(diǎn),且滿足AE=AD,CE=CB.
①求證:△ACE是奇異三角形;
②當(dāng)△ACE是直角三角形時(shí),求∠DBC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列敘述中,正確的有( 。
①如果2x=3,2y=7,那么2x-2y=-14;
②滿足條件${(\frac{a})}^{2n}={(\frac{a})}^{n-3}$的n不存在;
③直角三角形的三條高線相交于斜邊上的一點(diǎn);
④△ABC中,若∠A+∠B=2∠C,∠A-∠C=40°,則這個(gè)△ABC為鈍角三角形.
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.已知一次函數(shù)y=ax+b(a<0)的圖象與x的交點(diǎn)坐標(biāo)是(3,0),那么關(guān)于x的方程ax+b=0的解是x=3,關(guān)于x的不等式ax+b>0的解集是x<3.

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同步練習(xí)冊答案