問(wèn)題情境
如圖,在
軸上有兩點(diǎn)
,
(
).分別過(guò)點(diǎn)
,點(diǎn)
作
軸的垂線,交拋物線
于點(diǎn)
、點(diǎn)
.直線
交直線
于點(diǎn)
,直線
交直線
于點(diǎn)
,點(diǎn)
、點(diǎn)
的縱坐標(biāo)分別記為
、
.
![]()
![]()
特例探究
填空:
當(dāng)
,![]()
時(shí),
=____,
=______.當(dāng)
,
時(shí),
=____,
=______.
歸納證明
對(duì)任意
,
(
),猜想
與
的大小關(guān)系,并證明你的猜想
拓展應(yīng)用.
(1) 若將“拋物線
”改為“拋物線
”,其它條件不變,請(qǐng)直接寫出
與
的大小關(guān)系.
(2) 連接
,
.當(dāng)
時(shí),直接寫出
和
的關(guān)系及四邊形
的形狀.
[
答案] 特例探究
;
.歸納證明 猜想
.證明(略)拓展應(yīng)用(1)
.(2)四邊形
是平行四邊形.
[考點(diǎn)] 一次函數(shù)、二次函數(shù)綜合運(yùn)用,函數(shù)圖象上的點(diǎn)與函數(shù)解析式的關(guān)系,平行四邊形的判定.
[解析] 特例探究
當(dāng)
,
時(shí),
,
,所以直線
的解析式為:
;直線
的解析式為:
;此時(shí)
解
,得
.解
,得
.
所以,此時(shí)![]()
當(dāng)
,
時(shí),
,
,所以直線
的解析式為:
;直線
的解析式為:
;此時(shí)
解
,得
.解
,得
.
所以,此時(shí)![]()
歸納證明 猜想:對(duì)任意
,
(
),都有:
.
證明:對(duì)任意
,
(
)時(shí),
,
,所以直線
的解析式為:
;直
線
的解析式為:
;此時(shí)
解
,得
.解
,得
.
所以,此時(shí)
.
拓展應(yīng)用
(1)若將“拋物線
”改為“拋物線
”,其它條件不變,仍然有:
.
此時(shí),
,
,所以直線
的解析式為:
;直線
的解析式為:
;此時(shí)
解
,得
.解
,得
.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省鄂州市第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
[問(wèn)題情境] 勾股定理是一條古老的數(shù)學(xué)定理,它有很多證明方法,我國(guó)漢代數(shù)學(xué)家趙爽根據(jù)弦圖利用面積法進(jìn)行證明,著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾提出把“數(shù)形關(guān)系”帶到其他星球作為地球人與其他星球“人”進(jìn)行第一次“談話”的語(yǔ)言。
[定理表述] 請(qǐng)你根據(jù)圖(1)中的直角三角形敘述勾股定理(用文字及符號(hào)語(yǔ)言敘述);
[嘗試證明] 以圖(1)中的直角三角形為基礎(chǔ)可以構(gòu)造出以a、b為底,以a+b為高的直角梯形如圖(2)。請(qǐng)你利用圖(2)驗(yàn)證勾股定理;
[知識(shí)拓展] 利用圖(2)的直角梯形,我們可以證明
,其證明步驟如下:
∵BC=a+b,AD= .
又∵在直角梯形ABCD中有直角腰BC 斜腰AD(填“>”,“<”或“=”),即 。
∴![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆湖北省鄂州市八年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
[問(wèn)題情境] 勾股定理是一條古老的數(shù)學(xué)定理,它有很多證明方法,我國(guó)漢代數(shù)學(xué)家趙爽根據(jù)弦圖利用面積法進(jìn)行證明,著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾提出把“數(shù)形關(guān)系”帶到其他星球作為地球人與其他星球“人”進(jìn)行第一次“談話”的語(yǔ)言。
[定理表述] 請(qǐng)你根據(jù)圖(1)中的直角三角形敘述勾股定理(用文字及符號(hào)語(yǔ)言敘述);
[嘗試證明] 以圖(1)中的直角三角形為基礎(chǔ)可以構(gòu)造出以a、b為底,以a+b為高的直角梯形如圖(2)。請(qǐng)你利用圖(2)驗(yàn)證勾股定理;
[知識(shí)拓展] 利用圖(2)的直角梯形,我們可以證明
,其證明步驟如下:
∵BC=a+b,AD= .
又∵在直角梯形ABCD中有直角腰BC 斜腰AD(填“>”,“<”或“=”),即 。
∴![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
情境觀察
將矩形ABCD紙片沿對(duì)角線AC剪開(kāi),得到△ABC和△A′C′D,如圖1所示.將△A′C′D的頂點(diǎn)A′與點(diǎn)A重合,并繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),使點(diǎn)D、A(A′)、B在同一條直線上,如圖2所示.
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觀察圖2可知:與BC相等的線段是 ,∠CAC′= °.
問(wèn)題探究
如圖3,△ABC中,AG⊥BC于點(diǎn)G,以A為直角頂點(diǎn),分別以AB、AC為直角邊,向△ABC外作等腰Rt△ABE和等腰Rt△ACF,過(guò)點(diǎn)E、F作射線GA的垂線,垂足分別為P、Q. 試探究EP與FQ之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
拓展延伸
如圖4,△ABC中,AG⊥BC于點(diǎn)G,分別以AB、AC為一邊向△ABC外作矩形ABME和矩形ACNF,射線GA交EF于點(diǎn)H. 若AB= k AE,AC= k AF,試探究HE與HF之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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