【題目】(1)如圖1,在四邊形
中,
,
,
分別是
上的點,且
,探究圖中
之間的數量關系。小明同學探究此問題的方法是:延長
到點
,使
。連接
,先證明
,再證明
,可得出結論。他的結論應是______________________________________(不寫過程)。
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(2)如圖2,若在四邊形
中,
,
,
分別是
上的點,且
,上述結論是否仍然成立,并說明理由。
![]()
(3)如圖3,已知在四邊形
中,
,
,若點
在
的延長線上,點
在
的延長線上,仍然滿足
,請寫出
與
的數量關系,并給出證明過程。
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【答案】(1)
;(2)仍成立,見解析;(3)
,見解析
【解析】
(1)延長FD到點G,使DG=BE,連接AG,利用SAS可判定△ABE≌△ADG,進而得出∠BAE=∠DAG,AE=AG,再利用SSS判定△AEF≌△AGF,可得出∠EAF=∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF,據此得出結論;
(2)延長FD到點G,使DG=BE,連接AG,利用SAS先判定△ABE≌△ADG,進而得出∠BAE=∠DAG,AE=AG,再利用SSS判定△AEF≌△AGF,可得出∠EAF=∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF;
(3)在DC延長線上取一點G,使得DG=BE,連接AG,利用SAS先判定△ADG≌△ABE,再利用SSS判定△AEF≌△AGF,得出∠FAE=∠FAG,最后根據∠FAE+∠FAG+∠GAE=360°,推導得到2∠FAE+∠DAB=360°,即可得出結論.
(1)∠BAE+∠FAD=∠EAF.理由:
![]()
如圖1,延長FD到點G,使DG=BE,連接AG,
在
ABE和
ADG中,
![]()
∴△ABE≌△ADG(SAS),
∴EF=FG,AE=AG,
BAE=
DAG
EF=BE+FD
∴EF=GD+FD=GF
在△EAF和△GAF中,
∴△AEF≌△AGF(SSS),
∴∠EAF=∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF.
故答案為:∠BAE+∠FAD=∠EAF;
(2)仍成立,
理由如下:如圖,延長
到點
,使
,連接
、
![]()
![]()
B+
ADF=180,又
ADG+
ADF=180,
∴
B=
ADG
在△ABE和△ADG中,
![]()
∴△ABE
△ADG(SAS),
∴AE=AG,
BAE=
DAG,
EF=BE+FD
∴EF=GD+FD=GF
在△EAF和△GAF中,
![]()
∴△EAF
△GAF(SSS)
∴
EAF=
GAF=
BAE+
FAD
∴![]()
(3)![]()
證明:如圖,在
的延長線上取一點
,使得
,連接
![]()
![]()
ABC+
ADC=180,又
ABC+
ABE=180,
∴
ABE=
ADG
在△ABE和△ADG中,
![]()
∴△ABE
△ADG(SAS),
∴AE=AG,
BAE=
DAG,
EF=BE+FD
∴EF=GD+FD=GF
在△EAF和△GAF中,
![]()
∴△EAF
△GAF(SSS)
∴
又![]()
∴![]()
∴
,
∴![]()
∴![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,小明想測山高和索道的長度.他在
處仰望山頂
,測得仰角
,再往山的方向(水平方向)前進
至索道口
處,沿索道方向仰望山頂,測得仰角
.
![]()
求這座山的高度(小明的身高忽略不計);
求索道
的長(結果精確到
).
(參考數據:
,
,
,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某大學生創(chuàng)業(yè)團隊抓住商機,購進一批干果分裝成營養(yǎng)搭配合理的小包裝后出售,每袋成本3元.試銷期間發(fā)現每天的銷售量y(袋)與銷售單價x(元)之間滿足一次函數關系,部分數據如表所示,其中3.5≤x≤5.5,另外每天還需支付其他費用80元.
![]()
(1)請直接寫出y與x之間的函數關系式;
(2)如果每天獲得160元的利潤,銷售單價為多少元?
(3)設每天的利潤為w元,當銷售單價定為多少元時,每天的利潤最大?最大利潤是多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】把一張邊長為40 cm的正方形硬紙板,進行適當的裁剪,折成一個長方體盒子(紙板的厚度忽略不計).
(1)如圖,若在正方形硬紙板的四角各剪掉一個同樣大小的正方形,將剩余部分折成一個無蓋的長方體盒子.
![]()
①要使折成的長方體盒子的底面積為484 cm2,那么剪掉的正方形的邊長為多少?
②折成的長方體盒子的側面積是否有最大值?如果有,求出這個最大值和此時剪掉的正方形的邊長;如果沒有,說明理由.
(2)若在正方形硬紙板的四周剪掉一些矩形(即剪掉的矩形至少有一條邊在正方形硬紙板的邊上),將剩余部分折成一個有蓋的長方體盒子.若折成的一個長方體盒子的表面積為550 cm2,求此時長方體盒子的長、寬、高(只需求出符合要求的一種情況).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形
中,
,
,且
,
,對角線
.
求證:四邊形
是矩形;
如圖
,若動點
從點
出發(fā),在
邊上以每秒
的速度向點
勻速運動,同時動點
從點
出發(fā),在
邊上以每秒
的速度向點
勻速運動,運動時間為
秒
,連接
、
,若
,求
的值;
如圖
,若點
在對角線
上,
,動點
從
點出發(fā),以每秒
的速度沿
運動至點
止.設點
運動了
秒,請你探索:從運動開始,經過多少時間,以點
、
、
為頂點的三角形是等腰三角形?請求出所有可能的結果.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,直線l與⊙O相切于點D,且l∥BC
(1)求證:AD平分∠BAC
(2)作∠ABC的平分線BE交AD于點E,求證:BD=DE.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數yx3的圖象與反比例函數y
(k為常數,且k0)的圖象交于A(1,a),B兩點.
(1)求反比例函數的表達式及點B的坐標;
(2)在x軸上找一點P,使PA+PB的值最小,求滿足條件的點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兩個反比例函數
和
在第一象限內的圖象如圖所示,點P在
的圖象上,PC⊥
軸于點C,交
的圖象于點A,PC⊥
軸于點D,交
的圖象于點B. 當點P在
的圖象上運動時,以下結論:
①
②
的值不會發(fā)生變化
③PA與PB始終相等
④當點A是PC的中點時,點B一定是PD的中點.
其中一定不正確的是( )
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A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在邊長為a的正方形中挖掉一個邊長為b的小正方形(a>b),把余下的部分剪拼成一個矩形(如圖),通過計算圖形(陰影部分)的面積,驗證了一個等式,則這個等式是( )
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A.a2-b2=(a+b)(a-b)
B.(a+b)2=a2+2ab+b2
C.(a-b)2=a2-2ab+b2
D.a2-ab=a(a-b)
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