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一個(gè)等腰三角形被過(guò)一個(gè)頂點(diǎn)的一條直線(xiàn)分割成兩個(gè)較小的等腰三角形,那么這個(gè)等腰三角形的頂?shù)慕嵌葦?shù)的值可能有( 。
A、2種B、3種C、4種D、5種
分析:因?yàn)轭}中沒(méi)有指明這個(gè)等腰三角形是什么形狀,故應(yīng)該分四種情況進(jìn)行分析,從而得到答案.
解答:解:(1)如圖,△ABC中,AB=AC,BD=AD,AC=CD,求∠BAC的度數(shù).
解:∵AB=AC,BD=AD,AC=CD,精英家教網(wǎng)
∴∠B=∠C=∠BAD,∠CDA=∠CAD,
∵∠CDA=2∠B,
∴∠CAB=3∠B,
∵∠BAC+∠B+∠C=180°,
∴5∠B=180°,
∴∠B=36°,
∴∠BAC=108°.

(2)如圖,△ABC中,AB=AC,AD=BD=CD,求∠BAC的度數(shù).
∵AB=AC,AD=BD=CD,
∴∠B=∠C=∠DAC=∠DAB精英家教網(wǎng)
∴∠BAC=2∠B
∵∠BAC+∠B+∠C=180°,
∴4∠B=180°,
∴∠B=45°,
∴∠BAC=90°.

(3)如圖,△ABC中,AB=AC,BD=AD=BC,求∠BAC的度數(shù).
∵AB=AC,BD=AD=BC,
∴∠B=∠C,∠A=∠ABD,∠BDC=∠C精英家教網(wǎng)
∵∠BDC=2∠A,
∴∠C=2∠A=∠B,
∵∠A+∠ABC+∠C=180°,
∴5∠A=180°,
∴∠A=36°.

(4)如圖,△ABC中,AB=AC,BD=AD,CD=BC,求∠BAC的度數(shù).
假設(shè)∠A=x,AD=BD,
∴∠DBA=x,
∵AB=AC,
∴∠C=
180-x
2
,精英家教網(wǎng)
∵CD=BC,
∴∠BDC=2x=∠DBC=
180-x
2
-x,
解得:x=
180°
7

∴∠A=
180°
7

故選C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查等腰三角形的性質(zhì),三角形外角的性質(zhì)及三角形內(nèi)角和定理的綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、等腰三角形是一個(gè)特殊的三角形,它的性質(zhì)豐富多彩.觀察下圖,在等腰△ABC中,過(guò)頂點(diǎn)B的一條特殊直線(xiàn)BD將三角形分割成兩個(gè)小三角形△ABD和△DBC,它們?nèi)詾榈妊切,角度如圖所示.
你還可以找到這樣的等腰三角形嗎?既:過(guò)該等腰三角形一頂點(diǎn)作一直線(xiàn),可以將該三角形分割成兩個(gè)小等腰三角形.請(qǐng)?jiān)佼?huà)出滿(mǎn)足以上條件的不同等腰三角形2個(gè).(要求:所畫(huà)的兩個(gè)等腰三角形的三內(nèi)角不能對(duì)應(yīng)相等.畫(huà)出草圖,并標(biāo)出每個(gè)等腰三角形被分割后各個(gè)角的度數(shù),如例圖,無(wú)需說(shuō)明理由.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

一個(gè)等腰三角形被過(guò)一個(gè)頂點(diǎn)的一條直線(xiàn)分割成兩個(gè)較小的等腰三角形,那么這個(gè)等腰三角形的頂?shù)慕嵌葦?shù)的值可能有


  1. A.
    2種
  2. B.
    3種
  3. C.
    4種
  4. D.
    5種

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

等腰三角形是一個(gè)特殊的三角形,它的性質(zhì)豐富多彩.觀察下圖,在等腰△ABC中,過(guò)頂點(diǎn)B的一條特殊直線(xiàn)BD將三角形分割成兩個(gè)小三角形△ABD和△DBC,它們?nèi)詾榈妊切,角度如圖所示.
你還可以找到這樣的等腰三角形嗎?即:過(guò)該等腰三角形一頂點(diǎn)作一直線(xiàn),可以將該三角形分割成兩個(gè)小等腰三角形.請(qǐng)?jiān)佼?huà)出滿(mǎn)足以上條件的不同等腰三角形2個(gè).(要求:所畫(huà)的兩個(gè)等腰三角形的三內(nèi)角不能對(duì)應(yīng)相等.畫(huà)出草圖,并標(biāo)出每個(gè)等腰三角形被分割后各個(gè)角的度數(shù),如例圖,無(wú)需說(shuō)明理由.)

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一個(gè)等腰三角形被過(guò)一個(gè)頂點(diǎn)的一條直線(xiàn)分割成兩個(gè)較小的等腰三角形,那么這個(gè)等腰三角形的頂?shù)慕嵌葦?shù)的值可能有( )
A.2種
B.3種
C.4種
D.5種

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