【題目】下列一組是按規(guī)律排列的數(shù):1,2,4,8,16,…,第2016個數(shù)是 .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)和形是數(shù)學的兩個主要研究對象,我們經(jīng)常運用數(shù)形結(jié)合、數(shù)形轉(zhuǎn)化的方法解決一些數(shù)學問題。下面我們來探究“由數(shù)思形,以形助數(shù)”的方法在解決代數(shù)問題中的應用.
探究一:求不等式
的解集
(1)探究
的幾何意義
![]()
如圖①,在以O為原點的數(shù)軸上,設(shè)點A'對應點的數(shù)為
,由絕對值的定義可知,點A'與O的距離為
,
可記為:A'O=
。將線段A'O向右平移一個單位,得到線段AB,,此時點A對應的數(shù)為
,點B的對應數(shù)是1,
因為AB= A'O,所以AB=
。
因此,
的幾何意義可以理解為數(shù)軸上
所對應的點A與1所對應的點B之間的距離AB。
(2)求方程
=2的解
因為數(shù)軸上3與
所對應的點與1所對應的點之間的距離都為2,所以方程的解為![]()
(3)求不等式
的解集
因為
表示數(shù)軸上
所對應的點與1所對應的點之間的距離,所以求不等式解集就轉(zhuǎn)化為求這個距離小于2的點所對應的數(shù)
的范圍。
請在圖②的數(shù)軸上表示
的解集,并寫出這個解集
![]()
![]()
探究二:探究
的幾何意義
(1)探究
的幾何意義
如圖③,在直角坐標系中,設(shè)點M的坐標為
,過M作MP⊥x軸于P,作MQ⊥y軸于Q,則點P點坐標(
),Q點坐標(
),|OP|=
,|OQ|=
,
在Rt△OPM中,PM=OQ=y,則![]()
因此
的幾何意義可以理解為點M
與原點O(0,0)之間的距離OM
(2)探究
的幾何意義
如圖④,在直角坐標系中,設(shè)點 A'的坐標為
,由探究(二)(1)可知,
A'O=
,將線段 A'O先向右平移1個單位,再向上平移5個單位,得到線段AB,此時A的坐標為(
),點B的坐標為(1,5)。
因為AB= A'O,所以 AB=
,因此
的幾何意義可以理解為點A(
)與點B(1,5)之間的距離。
(3)探究
的幾何意義
請仿照探究二(2)的方法,在圖⑤中畫出圖形,并寫出探究過程。
(4)
的幾何意義可以理解為:_________________________.
拓展應用:
(1)
+
的幾何意義可以理解為:點A
與點E
的距離與點AA
與點F____________(填寫坐標)的距離之和。
(2)
+
的最小值為____________(直接寫出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我市某中學舉行“中國夢校園好聲音”歌手大賽,初、高中部根據(jù)初賽成績,各選出5名選手組成初中代表隊和高中代表隊參加學校決賽.兩個隊各選出的5名選手的決賽成績?nèi)鐖D4所示.![]()
(1)根據(jù)圖示填寫下表:
平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) | |
初中部 | 85 | ||
高中部 | 85 | 100 |
(2)結(jié)合兩隊成績的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個隊的決賽成績較好;
(3)計算兩隊決賽成績的方差并判斷哪一個代表隊選手成績較為穩(wěn)定.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知三邊作三角形,用到的基本作圖是( )
A. 作一個角等于已知角 B. 平分一個已知角
C. 在射線上截取一線段等于已知線段 D. 作一條直線的垂線
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2017年3月5日,李克強總理在十二屆全國人大五次會議上作政府工作報告談到,2016年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值達到74.4萬億元,增長6.7%,名列世界前茅.其中74.4萬億元用科學記數(shù)法表示為( )
A.7.44×1013元
B.7.44×1012元
C.74.4×1012元
D.7.44×1014元
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用配方法解一元二次方程x2﹣2x﹣1=0時,配方后的形式為( 。
A.(x﹣2)2=3B.(x﹣2)2=5C.(x﹣1)2=0D.(x﹣1)2=2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線
過點
,
,
.點
為拋物線上的動點,過點
作
軸,交直線
于點
,交
軸于點
.
![]()
(1)求二次函數(shù)
的表達式;
(2)過點
作
軸,垂足為點
.若四邊形
為正方形(此處限定點
在對稱軸的右側(cè)),求該正方形的面積;
(3)若
,
,求點
的橫坐標.
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