【題目】已知直線y=2x+m與拋物線y=ax2+ax+b有一個公共點M(1,0),且a<b.
(1)求拋物線頂點Q的坐標(用含a的代數(shù)式表示);
(2)說明直線與拋物線有兩個交點;
(3)直線與拋物線的另一個交點記為N.
①若-1≤a≤一
,求線段MN長度的取值范圍;
②求△QMN面積的最小值.
【答案】(1)(-
,-
)(2)證明見解析(3)![]()
【解析】分析: (1)把M點坐標代入拋物線解析式可得到b與a的關系,可用a表示出拋物線解析式,化為頂點式可求得其頂點坐標;
(2)由直線解析式可先求得m的值,聯(lián)立直線與拋物線解析式,消去y,可得到關于x的一元二次方程,再判斷其判別式大于0即可;
(3)①由(2)的方程,可求得N點坐標,利用勾股定理可求得MN2,利用二次函數(shù)性質(zhì)可求得MN長度的取值范圍;②設拋物線對稱軸交直線與點E,則可求得E點坐標,利用S△QMN=S△QEN+S△QEM可用a表示出△QMN的面積,再整理成關于a的一元二次方程,利用判別式可得其面積的取值范圍,可求得答案
詳解:
(1)∵M(1,0),
∴b=-2a,
∴y=ax2+ax+b
=ax2+ax-2a
= a(x+
)2-![]()
∴頂點Q的坐標為(-
,-
).
(2)由直線y=2x+m經(jīng)過點M(1,0),可得m=-2.
∴y=2x-2
∴ax2+(a-2)x-2a+2=0
∴△=(a-2)2-4×a×(-2a+2)=(3a-2)2
∵2a +b=0,a<b
∴a<0
∴△>0
∴方程有兩個不相等的實數(shù)根,
∴直線與拋物線有兩個交點.
(3)把y=2x-2代入y=ax2+ax-2a,得ax2+(a-2)x-2a+2=0,
即x2+(1-
)x-2+
=0,
∴(x-1)(x+2-
)=0,
解得x1=1,x2 =
-2,
∴點N(
-2,
-6).
(i)根據(jù)勾股定理得,
MN2=[(
-2)-1]2+(
-6)2=20(
)2,
∵-1≤a≤-
,
∴-2≤
≤-1,
∴
<0,
∴MN=2
(
)=3
,
∴5
≤MN≤7
.
![]()
(ii)作直線x=-
交直線y=2x-2于點E,
把x=-
代入y=2x-2得,y=-3,
即E(-
,-3),
∵M(1,0),N(
-2,
-6),且由(2)知a<0,
∴S△QMN =S△QEN+S△QEM=
=
,
即27a2+(8S-54)a+24=0,
∵關于a的方程有實數(shù)根,
∴△=(8S-54)2-4×27×24≥0,
即(8S-54)2≥(36
)2,
又∵a<0,
∴S=
>
,
∴8S-54>0,
∴8S-54≥36
,即S≥
,
當S=
時,由方程可得a=-
滿足題意.
∴△QMN面積的最小值為
.
點睛: 本題為二次函數(shù)的綜合應用,涉及函數(shù)圖象的交點、二次函數(shù)的性質(zhì)、根的判別式、勾股定理、三角形的面積等知識.在(1)中由M的坐標得到b與a的關系是解題的關鍵,在(2)中聯(lián)立兩函數(shù)解析式,得到關于x的一元二次方程是解題的關鍵,在(3)中求得N點的坐標是解題的關鍵,在最后一小題中用a表示出△QMN的面積是解題的關鍵.本題考查知識點較多,綜合性較強,難度較大.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上三點A,O,B表示的數(shù)分別為6,0,-4,動點P從A出發(fā),以每秒6個單位的速度沿數(shù)軸向左勻速運動.
(1)當點P到點A的距離與點P到點B的距離相等時,點P在數(shù)軸上表示的數(shù)是 ;
(2)另一動點R從B出發(fā),以每秒4個單位的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,若點P、R同時出發(fā),問點P運動多少時間追上點R?
(3)若M為AP的中點,N為PB的中點,點P在運動過程中,線段MN的長度是否發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請你說明理由;若不變,請你畫出圖形,并求出線段MN的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c (a≠0)的圖象如圖所示,對稱軸是x=-1.下列結(jié)論:①ab>0;②b2>4ac;③a-b+2c<0;④8a+c<0.其中正確的是( )
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A. ③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,過點A作AD⊥BC,垂足為點D,以AD為半徑的⊙A分別與邊AC、AB交于點E和點F,DE∥AB,延長CA交⊙A于點G,連接BG.
(1)求證:BG是⊙A的切線;
(2)若∠ACB=30°,AD=3,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】
如圖,在正方形ABCD中,點E、F分別在CD、BC上,且BF=CE,連接BE、AF相交于點G,則下列結(jié)論不正確的是( )
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A.BE=AF B.∠DAF=∠BEC C.∠AFB+∠BEC=90° D.AG⊥BE
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在一筆直的海岸線l上有A、B兩個觀測站,AB=2km,從A測得船C在北偏東45°的方向,從B測得船C在北偏東22.5°的方向,則船C離海岸線l的距離(即CD的長)為_____km(精確到0.1).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖(1)所示:等邊△ABC中,線段AD為其內(nèi)角角平分線,過D點的直線B1C1⊥AC于C1交AB的延長線于B1.
(1)請你探究:
,
是否都成立?
(2)請你繼續(xù)探究:若△ABC為任意三角形,線段AD為其內(nèi)角角平分線,請問
一定成立嗎?并證明你的判斷.
(3)如圖(2)所示Rt△ABC中,∠ACB=90,AC=8,AB=
,DE∥AC交AB于點E,試求
的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將兩塊全等的三角板如圖①擺放,其中∠A1CB1=∠ACB=90°,∠A1=∠A=30°.
(1)將圖①中的△A1B1C順時針旋轉(zhuǎn)45°得圖②,點P1是A1C與AB的交點,點Q是A1B1與BC的交點,求證:CP1=CQ;
(2)在圖②中,若AP1=2,則CQ等于多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校
名學生參加的“漢字書寫”大賽,為了解本次大賽的成績,校團委隨機抽取了其中
名學生的成績(成績
取整數(shù),總分
分)作為樣本進行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:
根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)
_____,
______;
(2)補全頻數(shù)直方圖;
(3)這
名學生成績的中位數(shù)會落在______分數(shù)段;
(4)若成績在
分以上(包括
分)為“優(yōu)”等,請你估計該校參加本次比賽的
名學生中成績?yōu)?/span>“優(yōu)”等的有多少人。
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