如圖,已知反比例函數(shù)
的圖象經過點(
,8),直線
經過該反比例函數(shù)圖象上的點Q(4,
).
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(1)求上述反比例函數(shù)和直線的函數(shù)表達式;
(2)設該直線與
軸、
軸分別相交于A 、B兩點,與反比例函數(shù)圖象的另一個交點為P,連結0P、OQ,求△OPQ的面積.
(1)
,
;
.
【解析】(1)由反比例函數(shù)的圖象經過點(
,8),可知
,所以反比例函數(shù)解析式為
,∵點Q是反比例函數(shù)和直線
的交點,∴
,∴點Q的坐標是(4,1),∴
,∴直線的解析式為
.
(2)如圖所示:由直線的解析式
可知與
軸和
軸交點坐標點A與點B的坐標分別為(5,0)、(0,5),由反比例函數(shù)與直線的解析式:
,![]()
可知兩圖像的交點坐標分別點P(1,4)和點Q(4,1),過點P作PC⊥
軸,垂足為C,過點Q作QD⊥
軸,垂足為D,
∴S△OPQ=S△AOB-S△OAQ-S△OBP =
×OA×OB-
×OA×QD-
×OB×PC
=
×25-
×5×1-
×5×1=
.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以AC為直徑的⊙O與AB邊交于點D,過點D的切線,交BC于點E.
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(1)求證:EB=EC;
(2)若以點O、D、E、C為頂點的四邊形是正方形,試判斷△ABC的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,在矩形ABCD中,AB=2,BC=4,⊙D的半徑為1.現(xiàn)將一個直角三角板的直角頂點與矩形的對稱中心O重合,繞著O點轉動三角板,使它的一條直角邊與⊙D切于點H,此時兩直角邊與AD交于E,F(xiàn)兩點,則EH的值為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
閱讀材料:如圖1,在平面直角坐標系中,A.B兩點的坐標分別為A(
,B
,AB中點P的坐標為
.由
,得
,同理
,所以AB的中點坐標為(
,
).由勾股定理得
,所以A、B兩點間的距離公式為AB=
.
注:上述公式對A、B在平面直角坐標系中其它位置也成立.解答下列問題:
如圖2,直線l:
與拋物線
交于A、B兩點,P為AB的中點,過P作x軸的垂線交拋物線于點C.
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(1)求A、B兩點的坐標及P、C兩點的坐標;
(2)連結AB、AC,求證:△ABC為直角三角形;
(3)將直線l平移到C點時得到直線l′,求兩直線l與l′的距離.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
初中生對待學習的態(tài)度一直是教育工作者關注的問題之一.為此無錫市教育局對我市部分學校的八年級學生對待學習的態(tài)度進行了一次抽樣調查(把學習態(tài)度分為三個層級,A級:對學習很感興趣;B級:對學習較感興趣;C級:對學習不感興趣),并將調查結果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調查中,共調查了 名學生;
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(2)將圖①補充完整;
(3)求出圖②中C級所占的圓心角的度數(shù);
(4)根據(jù)抽樣調查結果,請你估計我市近80000名八年級學生中大約有多少名學生學習態(tài)度達標(達標包括A級和B級)?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
甲、乙兩車從A地駛
向B地,
甲車比乙車早行駛2h,并且在途中休息了0.5h,休息前后速度相同,如圖是甲乙兩車行駛的距離y(km)與時間x(h)的函數(shù)圖象.
![]()
![]()
(1)求出圖中a的值;
(2)求出甲車行駛路程y(km)與時間x(h)的函![]()
數(shù)表達式
,并寫出相應
的x的取值范圍;
(3)當甲車行駛多長時間時,兩車恰好相距40km.
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