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【題目】下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�

A.長(zhǎng)度相等的弧是等弧

B.平分弦的直徑垂直于弦，并且平分弦所對(duì)的兩條弧

C.圓的切線垂直于這個(gè)圓的半徑

D.90°的圓周角所對(duì)的弦是圓的直徑

【答案】D

【解析】

根據(jù)切線的性質(zhì)，圓周角定理，垂徑定理對(duì)結(jié)論分析判斷即可．

解：A、能夠完全重合的弧叫等弧，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、平分弦（非直徑）的直徑垂直于弦，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、圓的切線垂直于過(guò)切點(diǎn)的半徑，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、90°的圓周角所對(duì)的弦是圓的直徑，所以D選項(xiàng)正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列計(jì)算正確的是（ ）
A.a6÷a3=a3
B.（a2）3=a8
C.（a﹣b）2=a2﹣b2
D.a2+a2=a4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列三條線段不能構(gòu)成三角形的三邊的是（ ）
A.3cm，4cm，5cm
B.5cm，6cm，11cm
C.5cm，6cm，10cm
D.2cm，3cm，4cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知E為平行四邊形ABCD中AB邊上一點(diǎn)，且BE=AB，連接DE交BC于F，交AC于G．
（1）求證：△BEF≌△CDF；
（2）試探究OF與AB有什么位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化簡(jiǎn)：2[(m－1)m＋m(m＋1)]·[(m－1)m－m(m＋1)]．若m是任意整數(shù)，請(qǐng)觀察化簡(jiǎn)后的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)原式表示一個(gè)什么數(shù)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下列幾個(gè)命題：①相等的角是對(duì)頂角；②同位角都相等；③三個(gè)角相等的三角形是等邊三角形；④兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等；⑤若a2＝b2，則a＝b.其中真命題的個(gè)數(shù)有(　　)

A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知： 是最小的正整數(shù)，且、滿足，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（）請(qǐng)直接寫(xiě)出、、的值： __________， __________， __________．

（）數(shù)軸上， ， 所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為， ， ，點(diǎn)是， 之間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，其對(duì)應(yīng)的數(shù)為，請(qǐng)化簡(jiǎn)（請(qǐng)寫(xiě)出化簡(jiǎn)過(guò)程）．

（）在（）、（）的條件下，點(diǎn)、、開(kāi)始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng)，若點(diǎn)以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng)．同時(shí)，點(diǎn)和點(diǎn)分別以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度和個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng)，假設(shè)秒鐘過(guò)后，若點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離表示為，點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離表示為．請(qǐng)問(wèn)： 的值是否隨著時(shí)間的變化而改變？若變化，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不變，請(qǐng)求其值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,BC、AD是⊙O的切線,過(guò)O點(diǎn)作EC⊥OD，EC交BC于C,交直線AD于E．

（1）求證：CD是⊙O的切線；

（2）若AE=1，AD=3，求陰影部分的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明參加某個(gè)智力競(jìng)答節(jié)目，答對(duì)最后兩道單選題就順利通關(guān)．第一道單選題有3個(gè)選項(xiàng)，第二道單選題有4個(gè)選項(xiàng)，這兩道題小明都不會(huì)，不過(guò)小明還有一個(gè)“求助”沒(méi)有用（使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)）．

（1）如果小明第一題不使用“求助”，那么小明答對(duì)第一道題的概率是　　．

（2）如果小明將“求助”留在第二題使用，請(qǐng)用樹(shù)狀圖或者列表來(lái)分析小明順利通關(guān)的概率．

（3）從概率的角度分析，你建議小明在第幾題使用“求助”．（直接寫(xiě)出答案）

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