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在一條筆直的公路上有A、B兩地,甲騎自行車(chē)從A地到B地;乙騎自行車(chē)從B地到A地,到達(dá)A地后立即按原路返回,如圖是甲、乙兩人離B地的距離y(km)與行駛時(shí)間x(h)之間的函數(shù)圖象,根據(jù)圖象解答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A、B兩地的距離;
(2)求出點(diǎn)M的坐標(biāo),并解釋該點(diǎn)坐標(biāo)所表示的實(shí)際意義;
(3)若兩人之間保持的距離不超過(guò)2km時(shí),能夠用無(wú)線對(duì)講機(jī)保持聯(lián)系,請(qǐng)直接寫(xiě)出甲、乙兩人能夠用無(wú)線對(duì)講機(jī)保持聯(lián)系時(shí)x的取值范圍.
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)函數(shù)圖象就可以得出A、B兩地的距離;
(2)根據(jù)函數(shù)圖象反應(yīng)的時(shí)間可以求出甲乙的速度,就可以求出相遇時(shí)間,就可以求出乙離B地的距離而得出相遇點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)由待定系數(shù)法求出直線OB、BC和AC的解析式,然后建立不等式組或不等式就可以求出結(jié)論.
解答:解:(1)由函數(shù)圖象,得
A、B兩地的距離為20千米.
答:A、B兩地的距離為20千米;

(2)由函數(shù)圖象,得
甲的速度為:20÷2=10千米/時(shí),
乙的速度為:20÷1=20千米/時(shí).
∴甲乙相遇的時(shí)間為:20÷(10+20)=
2
3
小時(shí).
相遇時(shí)乙離開(kāi)B地的距離為:
2
3
×20=
40
3
千米.
∴M(
2
3
,
40
3
).
表示
2
3
小時(shí)時(shí)兩車(chē)相遇,此時(shí)距離B地
40
3
千米;

(3)設(shè)OB的解析式為y1=k1x,BC的解析式為y2=k2x+b2,AC的解析式為y3=k3x+b3,由題意,得
20=k1,
20=k2+b2
0=2k2+b2
20=b3
0=2k3+b3
,
解得:k1=20,
k2=-20
b2=40
,
k3=-10
b3=20

∴OB的解析式為y1=20x,BC的解析式為y2=-20x+40,AC的解析式為y3=-10x+20.
當(dāng)y3-y1≤2或y1-y3≤2時(shí),
-10x+20-20x≤2
20x-(-10x+20)≤2

解得:
3
5
≤x≤
11
15

當(dāng)y2-y3≤2時(shí),
-20x+40+10x-20≤2
x≤2

解得:1.8≤x≤2,
∴當(dāng)
3
5
≤x≤
11
15
或1.8≤x≤2時(shí),甲、乙兩人能夠用無(wú)線對(duì)講機(jī)保持聯(lián)系.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)的解析式的運(yùn)用,相遇問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系的運(yùn)用,待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式的運(yùn)用,一元一次不等式式組的運(yùn)用,解答時(shí)認(rèn)真分析函數(shù)圖象,弄清函數(shù)圖象的意義是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線y=k1x+b與反比例函數(shù)y=
k2
x
(x>0)的圖象交于A(1,6),B(a,3)兩點(diǎn).
(1)求k1、k2的值;
(2)直接寫(xiě)出k1x+b-
k2
x
>0
時(shí)x的取值范圍;
(3)作BC平行x軸,且BC=AB,連接AC,得到△ABC,再將△ABC沿直線AC翻折,得到△AB′C,若反比例函數(shù)y=
m
x
(x>0)的圖象與△AB′C有公共點(diǎn),請(qǐng)直接寫(xiě)出m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

12x
÷
2
5
y

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)先化簡(jiǎn)再求值3x2y-[2xy2-2(xy-1.5x2y)+xy]+3xy2,其中x=-3,y=-2;
(2)已知x=
1
2
是方程
2x-m
4
-
1
2
=
x-m
3
的根,求代數(shù)式
1
4
(-4m2+2m-8)-(
1
2
m-1)
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在等腰梯形ABCD中,已知AB∥CD,AD=BC,∠ADC=45°,將腰AD繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到AE,連接BE、DE、AC、BD.求證:四邊形ACBE是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

問(wèn)題:如圖,點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)D在線段CB上,點(diǎn)E是線段AD的中點(diǎn).若EC=8,求線段DB的長(zhǎng).請(qǐng)補(bǔ)全以下解答過(guò)程.
解:∵點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn),
 
,
∴AB=2AC,AD=2AE.
∵DB=AB-
 
,
∴DB=
 
-2AE=2(AC-AE)=2EC.
∵EC=8,
∴DB=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,?ABCD中,AE、CF分別是∠BAD和∠BCD的角平分線,根據(jù)現(xiàn)有的圖形,請(qǐng)?zhí)砑右粋(gè)條件,使四邊形AECF為菱形,則添加的一個(gè)條件可以是
 
,寫(xiě)出證明過(guò)程.(只需寫(xiě)出一個(gè)條件即可,圖中不能再添加別的“點(diǎn)”和“線”).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了對(duì)本地區(qū)中學(xué)生的視力情況進(jìn)行調(diào)查,小明、小麗、小凱等5名同學(xué)決定采用抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查.下面是他們的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)對(duì)他們的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析.
小明的調(diào)查結(jié)果:

小麗的調(diào)查結(jié)果圖2:

小凱的調(diào)查結(jié)果:

小偉查閱了該地區(qū)每個(gè)中學(xué)醫(yī)務(wù)室檢查學(xué)生的視力資料,并計(jì)算出該地區(qū)中學(xué)生的視力不良率為65%.小萍隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū)10%的中學(xué)生的視力,并計(jì)算出他們的視力不良率為68%.
(1)小明、小麗、小凱等5名同學(xué)分別采用哪種方式收集數(shù)據(jù)的?
(2)你認(rèn)為怎樣收集數(shù)據(jù)?說(shuō)說(shuō)你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),點(diǎn)E在AD上.
求證:①△ABD≌△ACD;②BE=CE.
(2)已知,如圖2,AB=AE,∠1=∠2,∠B=∠E.求證:BC=ED.

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同步練習(xí)冊(cè)答案