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3.在△ABC中,∠A、∠B、∠C的對(duì)邊分別為a、b、c,下列條件中,不能判斷△ABC為直角三角形的是( 。
A.∠A:∠B:∠C=3:4:5B.a2=1,b2=2,c2=3C.(b+c)(b-c)=a2D.∠A-∠B=∠C

分析 利用直角三角形的定義和勾股定理的逆定理逐項(xiàng)判斷即可.

解答 解:A、∵∠A:∠B:∠C=3:4:5,且∠A+∠B+∠C=180°,可求得∠C≠90°,故△ABC不是直角三角形;
B、∵a2=1,b2=2,c2=3,∴a2+b2=3=c2,故△ABC是直角三角形;
C、由條件可得到a2+c2=b2,滿足勾股定理的逆定理,故△ABC是直角三角形;
D、由條件∠A-∠B=∠C,且∠A+∠B+∠C=180°,可求得∠A=90°,故△ABC是直角三角形;
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查直角三角形的判定方法,掌握判定直角三角形的方法是解題的關(guān)鍵,可以利用定義也可以利用勾股定理的逆定理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列多項(xiàng)式:(1)x3+xy-y2;(2)-x2+2xy-y2;(3)xy+x2+y2;(4)1-x+$\frac{{x}^{2}}{4}$中,能用完全平方公式分解因式的是(  )
A.(1)(2)B.(1)(3)C.(1)(4)D.(2)(4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.解方程
(1)5x2+3x=0;                   
(2)(x-1)2=81;
(3)2x2+3x-4=0;                
(4)(x+3)(x-1)=5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.化簡(jiǎn)求值:
(1)求代數(shù)式x2+(2xy-3y2)-2(x2+xy-2y2)的值,其中x=-1,y=2.
(2)已知a+b=4,ab=-2,求代數(shù)式(5a-4b-4ab)-3(a-2b-ab)的值.

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18.解方程
(1)3(x-2)=2-5(x-2)
(2)x-$\frac{x-1}{2}$=2-$\frac{x+2}{5}$.

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8.如圖,在長(zhǎng)度為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的正方形網(wǎng)格中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)A、B、C都在格點(diǎn)上.
(1)在圖中畫出與△ABC關(guān)于直線l成軸對(duì)稱的△AB'C';
(2)在直線l上找出一點(diǎn)P,使得PB+PC的長(zhǎng)最短,該最短長(zhǎng)度為5.(保留畫圖痕跡并標(biāo)上字母P.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx-c=0中的a、b、c分別△ABC的三條邊.
(1)不解方程,判斷方程ax2+bx-c=0的根的情況.
(2)若x=$\frac{1}{4}$c是該方程的一個(gè)根,其中a、b、c均為整數(shù),且ac-4b<0,求該方程的另一個(gè)根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖1,△ABC中,CD⊥AB于D,且BD:AD:CD=2:3:4,
(1)試說明△ABC是等腰三角形;
(2)已知S△ABC=10cm2,如圖2,動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)B出發(fā)以每秒1cm的速度沿線段BA向點(diǎn)A 運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)N從點(diǎn)A出發(fā)以相同速度沿線段AC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)整個(gè)運(yùn)動(dòng)都停止.設(shè)點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒),
①若△DMN的邊與BC平行,求t的值;
②若點(diǎn)E是邊AC的中點(diǎn),問在點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的過程中,△MDE能否成為等腰三角形?若能,求出t的值;若不能,請(qǐng)說明理由.

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13.用一個(gè)圓心角為120°、半徑為18cm的扇形作一個(gè)圓錐的側(cè)面.求圓錐底面積圓的半徑R.

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