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14.不等式$-\frac{1}{2}≤\frac{1-0.6x}{-3}≤\frac{2}{3}$的整數(shù)解的個(gè)數(shù)為(  )
A.4個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.7個(gè)

分析 分別求出每一個(gè)不等式的解集,根據(jù)口訣:同大取大、同小取小、大小小大中間找、大大小小無(wú)解了確定不等式組的解集,從而得出其整數(shù)解.

解答 解:解不等式-$\frac{1}{2}$≤$\frac{1-0.6x}{-3}$,得:x≥-$\frac{5}{6}$,
解不等式$\frac{1-0.6x}{-3}≤\frac{2}{3}$,得:x≤5,
所以該不等式組的解集為:-$\frac{5}{6}$≤x≤5,
則其整數(shù)解有:0、1、2、3、4、5這6個(gè),
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是解一元一次不等式組及其整數(shù)解,正確求出每一個(gè)不等式解集是基礎(chǔ),熟知“同大取大;同小取;大小小大中間找;大大小小找不到”的原則是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知?ABCD中,AC是對(duì)角線,BE平分∠ABC交AC于點(diǎn)E,DF平分∠ADC交AC于點(diǎn)F,求證:AE=CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖,在△ABC中,CA=CB,∠CAB=30°,⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,且圓的直徑AD在線段AB上.
(1)試說(shuō)明CB是⊙O的切線;
(2)∠AOC的平分線OE交弧AC于點(diǎn)E,求證:四邊形AOCE是菱形;
(3)在(2)的條件下,設(shè)點(diǎn)M是線段AC上任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)),連接OM,當(dāng)$\frac{1}{2}$CM+OM的最小值為4$\sqrt{3}$時(shí),求⊙O的半徑r的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖,在?ABCD中,AC=6,BD=10,
(1)設(shè)?ABCD的邊BC=x,則x的取值范圍是2<x<8;
(2)若AC⊥AB,則?ABCD的周長(zhǎng)等于8+4$\sqrt{13}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的中線,E是AD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作BC的平行線交BE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接CF.
(1)求證:△AFE≌△DBE;
(2)若AB⊥AC,試判斷四邊形ADCF是不是菱形?若是,證明你的結(jié)論;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.閱讀下面材料:
在第九章的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了完全平方公式,即(a±b)2=a2±2ab+b2,并把形如a2±2ab+b2的式子稱為完全平方式.
把形如ax2+bx+c(a≠0)的二次三項(xiàng)式(或其一部分)配成完全平方式的過(guò)程叫做配方.配方的基本形式是完全平方公式的逆用,即a2±2ab+b2=(a+b)2
例如:對(duì)于x2-2x+4配方
①選取二次項(xiàng)和一次項(xiàng)配方:x2-2x+4=x2-2x+1+3=(x-1)2+3
②選取二次項(xiàng)和常數(shù)項(xiàng)配方:x2-2x+4=x2-4x+4+2x=(x-2)2+2x或x2-2x+4=x2+4x+4-2x=(x+2)2-6x
③選取一次項(xiàng)和常數(shù)項(xiàng)配方:x2-2x+4=$\frac{1}{4}{x}^{2}$$-2x+4+\frac{3}{4}{x}^{2}$=($\frac{1}{2}x-2$)2$+\frac{3}{4}{x}^{2}$
根據(jù)上述材料,解決下列問(wèn)題:
(1)把4x2+1配成一個(gè)完全平方式,請(qǐng)你添加一單項(xiàng)式,使它成為一個(gè)完全平方式,則添加的單項(xiàng)式可以是4x(只需添加一個(gè)你認(rèn)為正確的結(jié)論);
(2)寫出x2+4x+9的兩種不同配方形式;
(3)若4x2+y2-4x+6y+10=0,求x、y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列多項(xiàng)式中,能用公式法因式分解的是(  )
A.-a2-b2B.a2+b2C.-4a2+12ab-9D.25m2+15n+9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.為了配合“交通安全”宣傳教育,針對(duì)闖紅燈的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生的實(shí)際情況,九年級(jí)某班開(kāi)展一次題為“紅燈與綠燈”的課題學(xué)習(xí)活動(dòng),它們將全班學(xué)生分成8個(gè)小組,其中第①~⑥組分別負(fù)責(zé)早、中、晚三個(gè)時(shí)段闖紅燈違章現(xiàn)象的調(diào)查,第⑦小組負(fù)責(zé)查閱有關(guān)紅綠燈的交通法規(guī),第⑧小組負(fù)責(zé)收集有關(guān)的交通標(biāo)志.?dāng)?shù)據(jù)匯總?cè)缦拢?br />部分時(shí)段車流量情況調(diào)查表
 時(shí)間 負(fù)責(zé)組別 車流總量 每分鐘車流量
 早晨上學(xué)6:30~7:00 ①② 2747 92
 中午放學(xué)11:20~11:50 ③④ 1449 48
 下午放學(xué)5:00~5:30 ⑤⑥ 3669 122
回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你寫出2條交通法規(guī):①紅燈停、綠燈行,②過(guò)馬路要走人行橫道線;
(2)早晨、中午、晚上三個(gè)時(shí)段每分鐘車流量的極差是74,這三個(gè)時(shí)段的車流總量的中位數(shù)是2747;
(3)觀察表中的數(shù)據(jù)及條形統(tǒng)計(jì)圖,寫出你發(fā)現(xiàn)的一個(gè)現(xiàn)象并分析其產(chǎn)生的原因;
(4)通過(guò)分析寫一條合理化建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖,在矩形ABCD中,AB=4cm,BC=8cm,點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā)向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A即停止;同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C即停止.點(diǎn)P、Q的速度的速度都是1cm/s,連結(jié)PQ,AQ,CP,設(shè)點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s).
(1)當(dāng)t為何值時(shí),四邊形ABQP是矩形?
(2)當(dāng)t為何值時(shí),四邊形AQCP是菱形?
(3)分別求出(2)中菱形AQCP的周長(zhǎng)和面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案