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3.如圖,在△ABC中,∠B=50°,AD平分∠CAB,交BC于D,E為AC邊上一點(diǎn),連接DE,∠EAD=∠EDA,EF⊥BC于點(diǎn)F.求∠FED的度數(shù).

分析 根據(jù)角平分線的定義可得∠BAD=∠EAD,然后求出∠BAD=∠EDA,再根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行得到DE∥AB,然后根據(jù)兩直線平行同位角相等可得∠EDF=∠B,最后根據(jù)直角三角形兩銳角互余列式計(jì)算即可得解.

解答 解:∵AD平分∠CAB,
∴∠BAD=∠EAD,
∵∠EAD=∠EDA,
∴∠BAD=∠EDA,
∴DE∥AB,
∴∠EDF=∠B=50°,
∵EF⊥BC,
∴∠DFE=90°,
∴∠FED=90°-∠EDF=90°-50°=40°.

點(diǎn)評 本題考查了三角形的內(nèi)角和定理,角平分線的定義,平行線的判定與性質(zhì),熟記各性質(zhì)并確定出平行線是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.計(jì)算:(-1)-1+($\frac{1}{3}$)-2×2-2-(-$\frac{1}{2}$)2×(π-3.14)0

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14.(1)計(jì)算:($\frac{1}{3-\sqrt{3}}$)0-2cos60°-|$\sqrt{5}$-3|
(2)解方程:(x+4)2=2(x+4)

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11.(1)解方程:(x-4)2=x-4;
(2)解不等式組:$\left\{\begin{array}{l}{3(x+1)<5x}\\{\frac{1}{3}x-1≤7-\frac{5}{3}x}\end{array}\right.$.

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18.在已知線段AB的同側(cè)構(gòu)造∠FAB=∠GBA,并且在射線AF,BG上分別取點(diǎn)D和E,在線段AB上取點(diǎn)C,連結(jié)DC和EC.

(1)如圖,若AD=3,BE=1,△ADC≌△BCE.在∠FAB=∠GBA=60°或∠FAB=∠GBA=90°兩種情況中任選一種,解決以下問題:
①線段AB的長度是否發(fā)生變化,直接寫出長度或變化范圍;
②∠DCE的度數(shù)是否發(fā)生變化,直接寫出度數(shù)或變化范圍.
(2)若AD=a,BE=b,∠FAB=∠GBA=α,且△ADC和△BCE這兩個(gè)三角形全等,請求出:
①線段AB的長度或取值范圍,并說明理由;
②∠DCE的度數(shù)或取值范圍,并說明理由.

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8.如圖,⊙O是△ABC的外接圓,BC為⊙O的直徑,作∠CAD=∠B,且點(diǎn)E在BC的延長線上,CE⊥AD于點(diǎn)E,
(1)求證:AD是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑是5,CE=2,求sinB的值.

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15.先化簡,再求代數(shù)式$\frac{{x}^{2}-4}{{x}^{3}+4{x}^{2}+4x}$÷(1-$\frac{2}{x}$)的值,其中x=2(sin60°-tan45°)

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12.如圖,已知在△ABC中,∠A=90°,請用尺規(guī)作⊙P,使圓心P在AC上,且與AB、BC兩邊都相切.(要求保留作圖痕跡,不必寫出作法和證明)

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13.小亮參加中華詩詞大賽,還剩最后兩題,如果都答對,就可順利通關(guān).其中第一道單選題有4個(gè)選項(xiàng),第二道單選題有3個(gè)選項(xiàng).小亮這兩道題都不會,不過還有一個(gè)“求助”沒有使用(使用求助可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).
(1)如果小亮第一題使用“求助”,那么他答對第一道題的概率是$\frac{1}{3}$;
(2)他的親友團(tuán)建議:最后一題使用“求助”,從提高通關(guān)的可能性的角度看,你同意親友團(tuán)的觀點(diǎn)嗎?試說明理由.

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