【題目】∠MON=45°,點(diǎn)P在射線OM上,點(diǎn)A,B在射線ON上(點(diǎn)B與點(diǎn)O在點(diǎn)A的兩側(cè)),且AB=1,以點(diǎn)P為旋轉(zhuǎn)中心,將線段AB逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段CD(點(diǎn)C與點(diǎn)A對應(yīng),點(diǎn)D與點(diǎn)B對應(yīng)).
(1)如圖,若OA=1,OP
,依題意補(bǔ)全圖形;
(2)若OP
,當(dāng)線段AB在射線ON上運(yùn)動時,線段CD與射線OM有公共點(diǎn),求OA的取值范圍;
(3)一條線段上所有的點(diǎn)都在一個圓的圓內(nèi)或圓上,稱這個圓為這條線段的覆蓋圓.若OA=1,當(dāng)點(diǎn)P在射線OM上運(yùn)動時,以射線OM上一點(diǎn)Q為圓心作線段CD的覆蓋圓,直接寫出當(dāng)線段CD的覆蓋圓的直徑取得最小值時OP和OQ的長度.
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【答案】(1)見解析;(2)1≤OA≤2;(3)OP
,OQ![]()
【解析】
(1)利用直角三角形的性質(zhì)和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)確定點(diǎn)C和點(diǎn)D的位置,連接即可得到線段CD;
(2)如圖2(見解析),作
交ON于點(diǎn)E,作
交OM于點(diǎn)G,利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、三角形全等的判定定理推出
,則有
,從而可得點(diǎn)C和點(diǎn)D的位置,然后結(jié)合圖形,分析線段CD與射線OM有公共點(diǎn)時,OA的最小值與最大值即可;
(3)先確認(rèn)當(dāng)線段CD的覆蓋圓的直徑取得最小值時的直徑,再利用直角三角形的性質(zhì)和勾股定理求解即可.
(1)![]()
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由旋轉(zhuǎn)性質(zhì)可知:![]()
是等腰直角三角形
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∴D正好落在OM上
因此,補(bǔ)全圖形如圖1所示;
(2)如圖2,作
交ON于點(diǎn)E,作
交OM于點(diǎn)G
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連接PA、PC
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得:![]()
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則點(diǎn)C在射線EF上
同理可證:點(diǎn)D也在射線EF上
因此,當(dāng)線段AB在射線ON上從左向右平移時,線段CD在射線EF上從下向上平移,且![]()
當(dāng)點(diǎn)D與點(diǎn)G重合時,OA取得最小值,由(1)可知,最小值為![]()
如圖3,當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)G重合時,OA取得最大值,最大值為![]()
綜上,OA的取值范圍是
;
(3)如圖4.作PE⊥OM交ON于點(diǎn)E,作EF⊥ON交OM于點(diǎn)Q
當(dāng)線段CD的覆蓋圓的直徑取得最小值時,直徑為![]()
則圓心點(diǎn)Q為CD的中點(diǎn),![]()
由(2)可知![]()
![]()
在
中,![]()
則![]()
在
中,![]()
則
,解得![]()
故
的長度為
,
的長度為
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“2018西安國際馬拉松”于2018年10月20日在陜西西安舉行,該賽事共有三項(xiàng):
.“馬拉松”、
.“半程馬拉松”、
.“迷你馬拉松”小明和小剛有幸參與了該項(xiàng)賽事的志愿者服務(wù)工作,組委會隨機(jī)將志愿者分配到三個項(xiàng)目組.
(1)小明被分配到“迷你馬拉松”項(xiàng)目組的概率為________.
(2)利用列表或樹狀圖求小明和小剛被分配到不同項(xiàng)目組的概率________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+3與x軸分別交于點(diǎn)A(﹣3,0),B(1,0)交于點(diǎn)C,拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)D.
(1)拋物線的表達(dá)式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo).
(2)若點(diǎn)F是線段AD上一個動點(diǎn),
①如圖1,當(dāng)FC+FO的值最小時,求點(diǎn)F的坐標(biāo);
②如圖2,以點(diǎn)A,F,O為頂點(diǎn)的三角形能否與△ABC相似?若能,求出點(diǎn)F的坐標(biāo);若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,雙曲線
和直線
交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為
,
軸于點(diǎn)C,且
.
求雙曲線和直線的解析式;
求
的面積.
直接寫出不等式
的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于以AB為直徑的⊙O,過點(diǎn)A作⊙O的切線,與BC的延長線相交于點(diǎn)D,在CB上截取CE=CD,連接AE并延長,交⊙O于點(diǎn)F,連接CF.
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(1)求證:AC=CF;
(2)若AB=4,sinB
,求EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在不透明的箱子里放有4個乒乓球,每個乒乓球上分別寫有數(shù)字1、2、3、4,從箱中摸出一個球記下數(shù)字后放回箱中,搖勻后再摸出一個球記下數(shù)字.若將第一次摸出的球上數(shù)字記為點(diǎn)的橫坐標(biāo),第二次摸出的球上數(shù)字記為點(diǎn)的縱坐標(biāo).
(1)請問兩次摸球后所有可能的點(diǎn)的坐標(biāo)有幾個,并用列表法或樹狀圖法說明;
(2)求這樣的點(diǎn)落在以M(2,2)為圓心,半徑為2的圓內(nèi)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC=4
,∠C=90°,點(diǎn)D在BC上,且CD=3DB,將△ABC折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)D重合,EF為折痕,則tan∠BED的值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】己知
是
的直徑,
為
上一點(diǎn),
.
(Ⅰ)如圖①,過點(diǎn)
作
的切線,與
的延長線交于點(diǎn)
,求
的大小;
(Ⅱ)如圖②,
為
上一點(diǎn),
延長線與
交于點(diǎn)
.若
,求
的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“農(nóng)民也能報銷醫(yī)療費(fèi)了!”這是國家推行新型農(nóng)村醫(yī)療合作的成果.村民只要每人每年交10元錢,就可以加入合作醫(yī)療,每年先由自己支付醫(yī)療費(fèi),年終時可得到按一定比例返回的返回款,這一舉措極大地增強(qiáng)了農(nóng)民抵御大病風(fēng)險的能力.小華與同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了他們鄉(xiāng)的一些農(nóng)民,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的統(tǒng)計(jì)圖.
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根據(jù)以上信息,解答以下問題:
(1)本次調(diào)查了______名村民,被調(diào)查的村民中,有______人參加合作醫(yī)療得到了返回款?
(2)若該鄉(xiāng)有10000名村民,請你估計(jì)有多少人參加了合作醫(yī)療?
(3)要使兩年后參加合作醫(yī)療的人數(shù)增加到9680人,假設(shè)這兩年的年平均增長率相同,求年平均增長率.
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