【題目】已知△ABC為等腰三角形,AB=AC,點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與點(diǎn)B、點(diǎn)C重合).以AD為邊作△ADE,且AD=AE,連接CE,∠BAC=∠DAE.
![]()
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC上時(shí),試說(shuō)明:①△ABD≌△ACE;②BC=DC+CE;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的延長(zhǎng)線上時(shí),其他條件不變,探究線段BC、DC、CE之間存在的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
【答案】(1)①詳見(jiàn)解析;②詳見(jiàn)解析;(2)詳見(jiàn)解析
【解析】
(1)①根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)利用SAS即可證得結(jié)論;
②利用△ABD≌△ACE即可得到;
(2)同(1)①的方法ABD≌△ACE,得到BD=CE,即可得到BC=BD﹣CD=CE﹣CD.
解:(1)①∵∠BAC=∠DAE,
∴∠BAC﹣∠CAD=∠DAE﹣∠CAD,
∴∠BAD=∠CAE,
在△ABD和△ACE中,
,
∴△ABD≌△ACE;
②由①知,△ABD≌△ACE,
∴BD=CE,
∴BC=BD+CD=CE+CD;
(2)∵∠BAC=∠DAE,
∴∠BAC+∠CAD=∠DAE+∠CAD,
∴∠BAD=∠CAE,
在△ABD和△ACE中,
,
∴△ABD≌△ACE;
∴BD=CE,
∴BC=BD﹣CD=CE﹣CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)老師布置了一道思考題,“計(jì)算:(﹣
)÷(
﹣
)”,小明仔細(xì)思考了一番,用了一種不同的方法解決了這個(gè)問(wèn)題.
小明的解法:原式的倒數(shù)為(
﹣
)÷(﹣
)…第一步
=(
﹣
)×(﹣12)…第二步
=﹣4+10…第三步
=6…第四步
所以(﹣
)÷(
﹣
)=
.
(1)小明解法第二步到第三步的運(yùn)算依據(jù)是什么?
(2)請(qǐng)你運(yùn)用小明的解法計(jì)算:(﹣
)÷(
﹣
+
).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 任意拋擲一個(gè)啤酒瓶蓋,落地后印有商標(biāo)一面向上的可能性大小是![]()
B. 一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)被分成8塊全等的扇形區(qū)域,其中2塊是紅色,6塊是藍(lán)色. 用力轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針對(duì)準(zhǔn)紅色區(qū)域的可能性大小是![]()
C. 一個(gè)不透明的盒子中裝有2個(gè)白球,3個(gè)紅球,這些球除顏色外都相同. 從這個(gè)盒子中隨意摸出一個(gè)球,摸到白球的可能性大小是![]()
D. 100件同種產(chǎn)品中,有3件次品. 質(zhì)檢員從中隨機(jī)取出一件進(jìn)行檢測(cè),他取出次品的可能性大小是![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形OABC,A(4,0),C(0,3),動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿A﹣B﹣C﹣O的路線勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)動(dòng)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,△OAP的面積為S,則下列能大致反映S與t之間關(guān)系的圖象是( )![]()
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:已知
.
![]()
(1)讀句畫(huà)圖:畫(huà)
的角平分線
、
交
、
于點(diǎn)
、
,且
、
交于點(diǎn)
,過(guò)
點(diǎn)作
交
的延長(zhǎng)線于
.
(2)在(1)的條件下解決下面問(wèn)題:
①填表
|
|
|
|
| __________ | ______________ | ______________ |
②根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)無(wú)論
是什么角,
總是__________(填銳角、鈍角或直角).
③若過(guò)
點(diǎn)作
于
,你能猜想
與
之間的數(shù)量關(guān)系嗎?說(shuō)明理由.(在(1)中的圖上作
于
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖1至圖3中,點(diǎn)B是線段AC的中點(diǎn),點(diǎn)D是線段CE的中點(diǎn).四邊形BCGF和四邊形CDHN都是正方形.AE的中點(diǎn)是M.
(1)如圖1,點(diǎn)E在AC的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)N與點(diǎn)G重合時(shí),點(diǎn)M與點(diǎn)C重合,求證:FM=MH,F(xiàn)M⊥MH;
(2)將圖1中的CE繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)銳角,得到圖2,求證:△FMH是等腰直角三角形;
(3)將圖2中的CE縮短到圖3的情況,△FMH還是等腰直角三角形嗎?(不必說(shuō)明理由)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知同一平面內(nèi)
,
.
(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn):
的余角是_____,
的度數(shù)是_____;
(2)拓展探究:若
平分
,
平分
,則
的度數(shù)是_____.
(3)類比延伸:在(2)的條件下,如果將題目中的
改為
;
改為
,其他條件不變,你能求出
嗎?若能,請(qǐng)你寫(xiě)出求解過(guò)程;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,現(xiàn)有一個(gè)均勻的轉(zhuǎn)盤(pán)被平均分成六等份,分別標(biāo)有
這六個(gè)數(shù)字,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止時(shí),指針指向的數(shù)字即為轉(zhuǎn)出的數(shù)字(當(dāng)指針恰好指在分界線上時(shí),不記,重轉(zhuǎn)).
(1)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),轉(zhuǎn)出的數(shù)字大于
的概率是多少;
(2)現(xiàn)有兩張分別寫(xiě)有
和
的卡片,要隨機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),轉(zhuǎn)盤(pán)停止后記下轉(zhuǎn)出的數(shù)字,與兩張卡片上的數(shù)字分別作為三條線段的長(zhǎng)度.
①這三條線段能構(gòu)成三角形的概率是多少?
②這三條線段能構(gòu)成等腰三角形的概率是多少?(注:要求寫(xiě)出各種可能情況)
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