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18.設(shè)x、y、z、u是全不為0的實(shí)數(shù),且
x=by+cz+du,
y=ax+cz+du,
z=ax+by+du,
u=ax+by+cz.
求$\frac{a}{1+a}$+$\frac{1+b}$+$\frac{c}{1+c}$+$\fracvmzcziy{1+d}$的值.

分析 四式相加得到3(ax+by+cz+du)=x+y+z+u,設(shè)3(ax+by+cz+du)=x+y+z+u=3k   ⑤,所以ax+by+cz+du=k   ⑥,①+⑥得到$\frac{a}{1+a}$=1-$\frac{x}{k}$,同理理$\frac{1+b}$=1-$\frac{y}{k}$,$\frac{c}{1+c}$=1-$\frac{z}{k}$,$\fraclqhkwnh{1+d}$=1-$\frac{u}{k}$,由此相加計(jì)算即可解決問題.

解答 解:由x=by+cz+du    ①
y=ax+cz+du    ②
z=ax+by+du   ③
u=ax+by+cz   ④,
①+②+③+④得到3(ax+by+cz+du)=x+y+z+u,
設(shè)3(ax+by+cz+du)=x+y+z+u=3k   ⑤,
所以ax+by+cz+du=k   ⑥
①+⑥得到ax+x=k,所以$\frac{a}{1+a}$=1-$\frac{x}{k}$,
同理$\frac{1+b}$=1-$\frac{y}{k}$,$\frac{c}{1+c}$=1-$\frac{z}{k}$,$\fracmmc9wyz{1+d}$=1-$\frac{u}{k}$,
所以$\frac{a}{1+a}$+$\frac{1+b}$+$\frac{c}{1+c}$+$\frac0vns9fz{1+d}$=4-$\frac{x+y+z+u}{k}$=4-3=1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查分式的化簡(jiǎn)求值,解題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)利用參數(shù)k解決問題,求出$\frac{a}{1+a}$=1-$\frac{x}{k}$是突破點(diǎn),題目比較難.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.已知x+y=8,x2+y2=23,則xy的值為20.5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某電器超市銷售每臺(tái)進(jìn)價(jià)分別200元、170元的A、B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇,下表是近兩周的銷售情況:
 銷售時(shí)段銷售數(shù)量  銷售收入
 A種型號(hào)B種型號(hào) 
 第一周3臺(tái) 5臺(tái)  1800元
 第一周 4臺(tái) 10臺(tái) 3100元
(進(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變,利潤(rùn)=銷售收入-進(jìn)貨成本)
(1)求A、B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇的銷售單價(jià);
(2)若超市準(zhǔn)備用不多于5400元,不少于5340元的金額再采購這兩種型號(hào)的電風(fēng)扇共30臺(tái),求A、B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇的采購方案;
(3)在(2)的條件下,超市銷售完這30臺(tái)電風(fēng)扇,用所獲利潤(rùn)再次購進(jìn)A/B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇且恰好全部售出,請(qǐng)直接寫出再次銷售的A、B兩種型號(hào)的電風(fēng)扇各多少臺(tái)所獲最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖,某數(shù)學(xué)小組在課外實(shí)踐活動(dòng)中,用電鉆將四個(gè)質(zhì)地均勻、質(zhì)量相等的木質(zhì)小正方體,分別從不同方向鉆一個(gè)直徑一樣的直圓孔,再用天平分別稱得下列小正方體的質(zhì)量,下列說法中正確的是( 。
A.①和④更重B.③最輕C.質(zhì)量仍然一樣D.②和③更重

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.在同一平面上有A、B、C、D四點(diǎn),你在平面上能找出一個(gè)點(diǎn)M,使MA=MB,MC=MD嗎?不一定能(選填“一定能”“不一定能”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如表給出一個(gè)二次函數(shù)的一些取值情況:
x01234
y30-103
(1)請(qǐng)?jiān)谥苯亲鴺?biāo)系中畫出這個(gè)二次函數(shù)的圖象;
(2)根據(jù)圖象說明:當(dāng)x取何值時(shí),y的值大于0?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.已知二次函數(shù)y=x2+bx-c,當(dāng)x=-1時(shí),y=0;當(dāng)x=3時(shí),y=0,則b=-2,c=3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.點(diǎn)A的坐標(biāo)為(3,-1),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,3),則線段AB所在的直線與x軸的位置關(guān)系是垂直.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,數(shù)軸上有A、B、C、D四個(gè)點(diǎn),分別對(duì)應(yīng)的數(shù)為a、b、c、d,其中A,B兩點(diǎn)與表示-9的點(diǎn)均相距一個(gè)單位,且點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊,(c-16)2+|d-20|=0.
(1)求a、b、c、d的值;
(2)若A、B兩點(diǎn)都以6個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度向右勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)C、D兩點(diǎn)都以2個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度向左勻速運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)t秒后,將數(shù)軸折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)B重合,此時(shí)點(diǎn)C與點(diǎn)D恰好也重合,求t的值.
(3)在(2)的條件下,A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)繼續(xù)運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D的右側(cè)時(shí),問是否存在時(shí)間t,使B與C的距離是A與D的距離的4倍?若存在,求時(shí)間t;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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