【題目】如圖,
,點(diǎn)
是線(xiàn)段
上的一點(diǎn),
.動(dòng)點(diǎn)
從點(diǎn)
出發(fā),以
的速度向右運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)
后立即返回,以
的速度向左運(yùn)動(dòng);動(dòng)點(diǎn)
從點(diǎn)
出發(fā),以
的速度向右運(yùn)動(dòng). 設(shè)它們同時(shí)出發(fā),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
. 當(dāng)點(diǎn)
與點(diǎn)
第二次重合時(shí),
兩點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng).
(1)求
,
;
(2)當(dāng)
為何值時(shí),
;
(3)當(dāng)
為何值時(shí),
與
第一次相遇;
(4)當(dāng)
為何值時(shí),
.
![]()
【答案】(1)AC=4cm, BC=8cm;(2)當(dāng)
時(shí),
;(3)當(dāng)
時(shí),
與
第一次相遇;(4)
【解析】
(1)由于AB=12cm,點(diǎn)C是線(xiàn)段AB上的一點(diǎn),BC=2AC,則AC+BC=3AC=AB=12cm,依此即可求解;
(2)分別表示出AP、PQ,然后根據(jù)等量關(guān)系AP=PQ列出方程求解即可;
(3)當(dāng)
與
第一次相遇時(shí)由
得到關(guān)于t的方程,求解即可;
(4)分相遇前、相遇后以及到達(dá)B點(diǎn)返回后相距1cm四種情況列出方程求解即可.
(1)AC=4cm, BC=8cm.
(2) 當(dāng)
時(shí),
,
即
,解得
.
所以當(dāng)
時(shí),
.
(3) 當(dāng)
與
第一次相遇時(shí),
,即
,解得
.
所以當(dāng)
時(shí),
與
第一次相遇.
(4)![]()
,
,
,
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,
,
,
,AD、BE相交于點(diǎn)M,連接CM.
求證:
;
求
的度數(shù)
用含
的式子表示
;
如圖2,當(dāng)
時(shí),點(diǎn)P、Q分別為AD、BE的中點(diǎn),分別連接CP、CQ、PQ,判斷
的形狀,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知BD∥AC,CE∥BA,且點(diǎn)D,A,E在一條直線(xiàn)上,設(shè)∠BAC=x,∠D+∠E=y(tǒng).
(1)試用含x的代數(shù)式表示y;
(2)當(dāng)x=90°時(shí),判斷直線(xiàn)DB與直線(xiàn)EC的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為響應(yīng)國(guó)家要求中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的號(hào)召,某校開(kāi)展了形式多樣的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng),小明對(duì)某班同學(xué)參加鍛煉的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了圖1和圖2的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該班共有多少名學(xué)生?
(2)求圖1中“乒乓球”部分的人數(shù),并在圖1中將“乒乓球”部分的圖形補(bǔ)充完整;
(3)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“足球”的扇形的圓心角度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】|a|+|b|=|a+b|,則a,b關(guān)系是( 。
A. a,b的絕對(duì)值相等
B. a,b異號(hào)
C. a+b的和是非負(fù)數(shù)
D. a、b同號(hào)或a、b其中一個(gè)為0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)生在素質(zhì)教育基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助農(nóng)民伯伯采摘了黃瓜和茄子共40kg,了解到這些蔬菜的種植成本共42元,還了解到如下信息:
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(1)請(qǐng)問(wèn)采摘的黃瓜和茄子各多少千克?
(2)這些采摘的黃瓜和茄子可賺多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四邊形ABCD是正方形,△ADF旋轉(zhuǎn)一定角度后得到△ABE,如圖所示,如果AF=4,AB=7,
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(1)指出旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角度;
(2)求DE的長(zhǎng)度;
(3)BE與DF的位置關(guān)系如何?
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