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15、a2+b2+
2ab
=(a+b)2;
a2+b2+
-2ab
=(a-b)2
(a-b)2+
4ab
=(a+b)2
分析:(1),(2)可利用完全平方公式:(a±b)2=a2±2ab+b2把右邊展開(kāi)求解;
(3)結(jié)合(1),(2)可求解.
解答:解:(1)(a+b)2=a2+2ab+b2

(2)(a-b)2=a2-2ab+b2

(3)(1)和(2)之間的關(guān)系可從展開(kāi)式上看出相差在乘積項(xiàng)上,
即a2-2ab+b2+4ab=a2+2ab+b2=(a+b)2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查完全平方式兩公式之間的聯(lián)系與差別,熟記公式是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

幾千年來(lái),人們給出勾股定理各種證法,有人統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在世界上已找到400多種證明方法,古希臘的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯在客廳品茶,不小心推倒了桌上一個(gè)火柴盒,就在這一瞬間,他雙眼放光,興奮不已,從此畢達(dá)哥拉斯定理(現(xiàn)教材中勾股定理)誕生了.其證法是:如圖,
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設(shè)矩形ABCD為火柴盒側(cè)面,將這個(gè)火柴盒移推至A‵B‵C‵D的位置,D不動(dòng),若設(shè)AB=a、BC=b、DB=c.則梯形A‵B‵BC的面積S2梯形A‵B‵BC=
1
2
(a+b)(a+b)=
1
2
(a+b)2,且又知梯形S梯形A‵B‵BC=S△ABD+S△DBB‵+S△BCD=
1
2
ab+
1
2
c2+
1
2
ab,故有
1
2
(a+b)2=
1
2
ab+
1
2
c2+
1
2
ab,則a2+b2+2ab=c2+2ab,即a2+b2=c2
請(qǐng)你再寫(xiě)出一種證明方法:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、分解因式.
(1)a2+b2-2ab-1;
(2)(2x+y)2-(x-2y)2;
(3)(a+b)2-6(a+b)+9;
(4)-4(m+n)2+25(m-2n)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

15、下列因式分解正確的是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•鹽都區(qū)一模)問(wèn)題提出
我們?cè)诜治鼋鉀Q某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),經(jīng)常要比較兩個(gè)數(shù)或代數(shù)式的大小,而解決問(wèn)題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所謂“作差法”:就是通過(guò)作差、變形,并利用差的符號(hào)確定他們的大小,即要比較代數(shù)式M、N的大小,只要作出它們的差M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N=0,則M=N;若M-N<0,則M<N.
問(wèn)題解決
如圖1,把邊長(zhǎng)為a+b(a≠b)的大正方形分割成兩個(gè)邊長(zhǎng)分別是a、b的小正方形及兩個(gè)矩形,試比較兩個(gè)小正方形面積之和M與兩個(gè)矩形面積之和N的大。
解:由圖可知:M=a2+b2,N=2ab.
∴M-N=a2+b2-2ab=(a-b)2
∵a≠b,∴(a-b)2>0.
∴M-N>0.
∴M>N.
類(lèi)比應(yīng)用
(1)已知:多項(xiàng)式M=2a2-a+1,N=a2-2a.試比較M與N的大。
(2)已知:如圖2,銳角△ABC (其中BC為a,AC為b,AB為c)三邊滿足a<b<c,現(xiàn)將△ABC 補(bǔ)成長(zhǎng)方形,使得△ABC的兩個(gè)頂
點(diǎn)為長(zhǎng)方形的兩個(gè)端點(diǎn),第三個(gè)頂點(diǎn)落在長(zhǎng)方形的這一邊的對(duì)邊上.
①這樣的長(zhǎng)方形可以畫(huà)
3
3
個(gè);
②所畫(huà)的長(zhǎng)方形中哪個(gè)周長(zhǎng)最?為什么?
拓展延伸
已知:如圖3,銳角△ABC(其中BC為a,AC為b,AB為c)三邊滿足a<b<c,畫(huà)其BC邊上的內(nèi)接正方形EFGH,使E、F兩點(diǎn)在邊BC上,G、H分別在邊AC、AB上,同樣還可畫(huà)AC、AB邊上的內(nèi)接正方形,問(wèn)哪條邊上的內(nèi)接正方形面積最大?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列運(yùn)算正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案