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2.下列各組數(shù)中,互為相反數(shù)的是( 。
A.-3與$-\frac{1}{3}$B.|-3|與3C.$|{-\frac{1}{3}}|$與$-\frac{1}{3}$D.$-\frac{1}{3}$與$-|{-\frac{1}{3}}|$

分析 根據(jù)互為相反數(shù)的兩個數(shù)的絕對值相等,符號相反,逐項判斷即可.

解答 解:∵-3與$-\frac{1}{3}$的絕對值不相等,
∴-3與$-\frac{1}{3}$不互為相反數(shù),
∴選項A不符合題意;
 
∵|-3|=3,
∴|-3|與3不互為相反數(shù),
∴選項B不符合題意;
 
∵|-$\frac{1}{3}$|與-$\frac{1}{3}$的絕對值相等,符號相反,
∴|-$\frac{1}{3}$|與-$\frac{1}{3}$互為相反數(shù),
∴選項C符合題意;
 
∵-$\frac{1}{3}$=-|-$\frac{1}{3}$|,
∴選項D不符合題意.
故選:C.

點評 此題主要考查了絕對值、相反數(shù)的含義和求法,要熟練掌握,解答此題的關(guān)鍵是要明確:互為相反數(shù)的兩個數(shù)的絕對值相等,符號相反.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中,正確的有(  )個
①-a表示負(fù)數(shù);②多項式-3a2b+4a2b2-2ab-1的次數(shù)是3;
③單項式-$\frac{2x{y}^{2}}{3}$的系數(shù)為-2;④若|m|=-m,則m≤0.
A.0個B.1個C.2個D.3個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法錯誤的是( 。
A.近似數(shù)16.8與16.80表示的意義不同
B.近似數(shù)0.2900是精確到0.0001的近似數(shù)
C.3.14精確到百分位的近似值是3.14
D.0.01249精確到0.001的近似數(shù)是0.0125

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖1,ABCD是一張矩形紙片,AD=BC=1,AB=CD=5.在矩形ABCD的邊AB上取一點M,在CD上取一點N,將紙片沿MN折疊,使MB與DN交于點K,得到△MNK,KB交MN于O.
(1)①若∠1=80°,求∠MKN=20°;
②不同的折疊得到不同的△MNK,△MNK的面積的最大值為$\frac{13}{10}$.
(2)將紙片按如圖2所示的方法再沿KP折疊,使點M在線段KD上,兩次折疊部分與原矩形的重合部分為四邊形KPMN,設(shè)四邊形KPMN的面積為S.
①判斷四邊形KPMN的形狀,并說明理由;
②求出S的最小值與最大值;
③四邊形KPMN能成為某種特殊四邊形嗎?指出此時折痕MN需要滿足的條件,并求出S的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.若代數(shù)式6axb6與a5by是同類項,則x-y的值是( 。
A.11B.-11C.1D.-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.($\frac{5}{6}$)2015×(-$\frac{6}{5}$)2016=( 。
A.-1B.1C.-$\frac{6}{5}$D.$\frac{6}{5}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.據(jù)報道:“天宮一號”時速達(dá)28000多千米,28000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為(  )
A.2.8×103千米B.2.8×104千米C.2.8×105千米D.2.8×106千米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.已知a+b=5,ab=2,則(a-b)2的值為( 。
A.21B.25C.17D.13

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2017屆吉林省九年級下學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:判斷題

某市體育中考共設(shè)跳繩、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐三個項目,要求毎位學(xué)生必須且只需選考其中一項,該市東風(fēng)中學(xué)初三(2)班學(xué)生選考三個項目的人數(shù)分布的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖如圖所示.

(1)求該班的學(xué)生人數(shù);

(2)若該校初三年級有1 000人,估計該年級選考立定跳遠(yuǎn)的人數(shù).

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同步練習(xí)冊答案