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已知線段AD上兩點B、C,如果AB=CD,
(1)畫出圖形,量出線段AC與BD的長度;
(2)再畫幾個符合條件的圖形試一試,你能發(fā)現(xiàn)線段AC與線段BD有怎樣的大小關系?
(3)你能對(2)中的線段AC與線段BD的大小關系加以說明嗎?
分析:(1)根據(jù)題意畫出圖形即可;
(2)根據(jù)題意畫出不同的圖形,進而得出AC與BD的關系;
(3)利用(2)圖形分析得出即可.
解答:解:(1)如圖所示:

AC=BD=1.2cm,

(2)如圖所示:AC=BD;

(3)如圖一:∵AB=CD,
∴AB+BC=CD+BC   
即AC=BD
如圖二:∵AB=CD,
∴AB-BC=CD-BC   
即AC=BD.
點評:此題主要考查了兩點之間的距離應用,利用分類討論得出是解題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知線段AB上有兩點C、D,且AC=BD,M、N分別是線段AC、AD的中點,若AB=10cm,AC=BD=8cm,則線段MN的長為( 。
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A、3cmB、4cmC、5cmD、6cm

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:044

如圖,已知線段AD上兩點B、C,其中AD=16cm,BC=7cm,EF分別是AB、CD的中點,求線段EF的長度(用小數(shù)表示).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知線段AD上兩點B、C,如果AB=CD,
(1)畫出圖形,量出線段AC與BD的長度;
(2)再畫幾個符合條件的圖形試一試,你能發(fā)現(xiàn)線段AC與線段BD有怎樣的大小關系?
(3)你能對(2)中的線段AC與線段BD的大小關系加以說明嗎?

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科目:初中數(shù)學 來源:同步題 題型:單選題

已知線段AD上的兩點B、C,如果AB=CD,則AC與BD的關系是
[     ]
A.AC>BD
B.AC=BD
C.AC<BD
D.無法確定

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