分析 (1)由因式分解法求出方程的解,即可得出OA、OB的長(zhǎng);
(2)先證明△ACD∽△BOD,得出比例式,求出BD=2AD,設(shè)AD=x,則BD=2x,CD=2x-6,由勾股定理得出方程,解方程求出AD,得出OD,即可得出點(diǎn)D的坐標(biāo),用待定系數(shù)法求出直線BD的解析式;
(3)分三種情況:①當(dāng)BD為對(duì)角線時(shí),由題意得直線BM的解析式為:y=6,再用待定系數(shù)法求出直線AC的解析式,求出M的坐標(biāo),即可得出N1 的坐標(biāo);
②當(dāng)BD與BM為鄰邊時(shí),容易得出ON2=15.5,即可得出N2 的坐標(biāo);
③當(dāng)BD與BN為鄰邊時(shí),由平行線得出△ACD∽△AM1 N3,得出比例式$\frac{AD}{A{N}_{3}}=\frac{CD}{{M}_{1}{N}_{3}}$,求出AN3=12.5,得出ON3,即可得出N3 的坐標(biāo).
解答 解:(1)∵x2-9x+18=0,
∴(x-3)(x-6)=0,
∴x1=3,x2=6,
∴OB>OA,
∴OB=6,OA=3;
(2)根據(jù)題意得:AC=OA=3,
∵AC⊥BD,
∴∠ACD=90°,
又∵∠BOA=90°,∠ODB=∠ADC,
∴△ACD∽△BOD,
∴$\frac{AD}{BD}=\frac{AC}{OB}$=$\frac{3}{6}$=$\frac{1}{2}$,
∴BD=2AD,
設(shè)AD=x,則BD=2x,CD=2x-6,
根據(jù)勾股定理得:AC2+CD2=AD2,
即32+(2x-6)2=x2,
解得:x=5,或x=3(不合題意,舍去),
∴AD=5,
∴OD=8,BD=10,CD=4,
∴D(8,0),
設(shè)直線BD的解析式為y=kx+b,
由題意得:$\left\{\begin{array}{l}{8k+b=0}\\{b=6}\end{array}\right.$,
解得:k=-$\frac{3}{4}$,b=6,
∴直線BD的解析式為:y=-$\frac{3}{4}$x+6;
(3)存在;點(diǎn)N的坐標(biāo)為:(0.5,0),或(15.5,0),或(-9.5,0);理由如下:
分三種情況:①當(dāng)BD為對(duì)角線時(shí),如圖1所示:
則直線BM的解析式為:y=6,
∵AC⊥BD,
∴設(shè)直線AC的解析式為:y=$\frac{4}{3}$x+b,
把點(diǎn)A(3,0)代入得:b=-4,
∴直線AC的解析式為:y=$\frac{4}{3}$x-4,
當(dāng)y=6時(shí),$\frac{4}{3}$x-4=6,
解得:x=7.5,
∴M(7.5,6),
∴BM=7.5,
∴ON1=8-7.5=0.5,![]()
∴N1(0.5,0);
②當(dāng)BD與BM為鄰邊時(shí),如圖2所示:
則ON2=8+7.5=15.5,
∴N2(15.5,0);
③當(dāng)BD與BN為鄰邊時(shí),如圖3所示:
∵BD∥MN,M1 N3=BD=10,
∴△ACD∽△AM1 N3,
∴$\frac{AD}{A{N}_{3}}=\frac{CD}{{M}_{1}{N}_{3}}$,
即$\frac{5}{A{N}_{3}}=\frac{4}{10}$,![]()
∴AN3=12.5,
∴ON3=12.5-3=9.5,
∴N3(-9.5,0);
綜上所述:存在點(diǎn)N,使以M、B、N、D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,
點(diǎn)N的坐標(biāo)為:(0.5,0),或(15.5,0),或(-9.5,0).
點(diǎn)評(píng) 本題是一次函數(shù)綜合題目,考查了一元二次方程的解法、用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式、勾股定理、相似三角形的判定與性質(zhì)、平行四邊形的性質(zhì)等知識(shí);本題難度較大,綜合性強(qiáng),特別是(3)中,需要進(jìn)行分類討論,通過求一次函數(shù)的解析式和證明三角形相似才能得出結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 線段CA的長(zhǎng) | B. | 線段CD的長(zhǎng) | C. | 線段AD的長(zhǎng) | D. | 線段AB的長(zhǎng) |
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| A. | 10桶 | B. | 9桶 | C. | 7桶 | D. | 5桶 |
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| A. | $\sqrt{2}$+$\sqrt{3}$=$\sqrt{5}$ | B. | -a+2a=a | C. | (a3)3=a6 | D. | $\root{3}{27}$=-3 |
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