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      11、如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
      分析:內(nèi)錯(cuò)角的定義,兩個(gè)角分別在截線的兩側(cè),且在兩條被截線之間,具有這樣位置關(guān)系的一對(duì)角叫做內(nèi)錯(cuò)角.∠A和∠3不是在截線的兩側(cè),不是內(nèi)錯(cuò)角.
      解答:解:根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角和同位角的定義可知:A、C、D均是正確的,只有B錯(cuò)誤.故選B.
      點(diǎn)評(píng):判斷是否是內(nèi)錯(cuò)角,必須符合三線八角中,兩個(gè)角分別在截線的兩側(cè),且在兩條被截線之間,具有這樣位置關(guān)系的一對(duì)角叫做內(nèi)錯(cuò)角.
      練習(xí)冊(cè)系列答案
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      科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

      數(shù)學(xué)老師將本班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)(精確到l厘米)交給甲、乙兩同學(xué),要求他們各自獨(dú)立地繪制一幅頻數(shù)分布直方圖.甲繪制的如圖①所示,乙繪制的如圖②所示.已知身高在170厘米及以上有5位同學(xué),其中一幅圖描繪準(zhǔn)確.
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      請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
      (1)請(qǐng)根據(jù)信息指出哪幅圖有錯(cuò)?
      (2)該班學(xué)生有多少人?
      (3)甲同學(xué)身高為165厘米,他說(shuō):“我們班上比我高的人不超過(guò)
      14
      ”.他的說(shuō)法正確嗎?說(shuō)明理由;
      (4)設(shè)該班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)的中位數(shù)為a,試寫出a的值.

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      科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

      14、有這樣的一道應(yīng)用題:今年乙的年齡是甲的2倍,求甲今年的年齡.老師設(shè)甲今年x歲,列出了如圖所示的表格,小萬(wàn)認(rèn)為表格中空格應(yīng)填6x+20,小翔認(rèn)為表格中空格應(yīng)填2(x+20),下列說(shuō)法正確的是( 。
      今年年齡 x 6x
      20年后的年齡 x+20

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      科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

      12、甲、乙、丙三人各用一張正方形的紙片ABCD作出一個(gè)45°的角(如圖所示),三人的做法如下:
      甲:將紙片沿對(duì)角線AC折疊,使點(diǎn)B落在點(diǎn)D上,∠1=45°.
      乙:將紙片AM、AN折疊,分別使點(diǎn)B,D落在對(duì)角線AC上的一點(diǎn)P處,則∠MAN=45°.
      丙:將紙片沿AM、AN折疊,分別使點(diǎn)B,D落在同一點(diǎn)B′(D′)處,則∠MAN=45°.
      下列判斷中,說(shuō)法正確的是( 。

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      科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年遼寧省鞍山市中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

      數(shù)學(xué)老師將本班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)(精確到l厘米)交給甲、乙兩同學(xué),要求他們各自獨(dú)立地繪制一幅頻數(shù)分布直方圖.甲繪制的如圖①所示,乙繪制的如圖②所示.已知身高在170厘米及以上有5位同學(xué),其中一幅圖描繪準(zhǔn)確.

      請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
      (1)請(qǐng)根據(jù)信息指出哪幅圖有錯(cuò)?
      (2)該班學(xué)生有多少人?
      (3)甲同學(xué)身高為165厘米,他說(shuō):“我們班上比我高的人不超過(guò)”.他的說(shuō)法正確嗎?說(shuō)明理由;
      (4)設(shè)該班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)的中位數(shù)為a,試寫出a的值.

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      科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年浙江省杭州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(29)(解析版) 題型:解答題

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      請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
      (1)請(qǐng)根據(jù)信息指出哪幅圖有錯(cuò)?
      (2)該班學(xué)生有多少人?
      (3)甲同學(xué)身高為165厘米,他說(shuō):“我們班上比我高的人不超過(guò)”.他的說(shuō)法正確嗎?說(shuō)明理由;
      (4)設(shè)該班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)的中位數(shù)為a,試寫出a的值.

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