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(1)解方程:x2+4x-5=0;
(2)求證:無論k取任意值,關(guān)于x的一元二次方程x2-kx+(k-2)=0一定有兩個不相等是實數(shù)根.
考點:根的判別式,解一元二次方程-因式分解法
專題:
分析:(1)先把左邊因式分解,再求出x的值即可;
(2)先求出△的值,再根據(jù)△>0,即可得出答案.
解答:解:(1)x2+4x-5=0,
(x+5)(x-1)=0,
x1=-5,x2=1;

(2)∵△=(-k)2-4(k-2)=k2-4k+8=(k-2)2+4>0,
∴關(guān)于x的一元二次方程x2-kx+(k-2)=0一定有兩個不相等的實數(shù)根.
點評:此題考查了根的判別式和一元二次方程的解法,一元二次方程根的情況與判別式△的關(guān)系:
(1)△>0?方程有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)△=0?方程有兩個相等的實數(shù)根;
(3)△<0?方程沒有實數(shù)根.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組在探索“各內(nèi)角都相等的圓內(nèi)接多邊形是否為正多邊形”時,有如下探討:
甲同學(xué):我發(fā)現(xiàn)這種多邊形不一定是正多邊形.如圓內(nèi)接矩形不一定是正方形.
乙同學(xué):我知道邊數(shù)為3時,它是正三角形;我想,邊數(shù)為5時,它可能也是正五邊形…
丙同學(xué):我發(fā)現(xiàn)邊數(shù)為6時,它也不一定是正六邊形.如圖2,△ABC是正三角形,弧AD、弧BE、弧CF均相等,這樣構(gòu)造的六邊形ADBECF不是正六邊形.

(1)如圖1,若圓內(nèi)接五邊形ABCDE的各內(nèi)角均相等,則∠ABC=
 
°,并簡要說明圓內(nèi)接五邊形ABCDE為正五邊形的理由;
(2)如圖2,請證明丙同學(xué)構(gòu)造的六邊形各內(nèi)角相等;
(3)根據(jù)以上探索過程,就問題“各內(nèi)角都相等的圓內(nèi)接多邊形是否為正多邊形”的結(jié)論與“邊數(shù)n(n≥3,n為整數(shù))”的關(guān)系,提出你的猜想(不需證明).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

a看成冪的話,底數(shù)是
 
,指數(shù)是
 
,可讀作
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

-13的相反數(shù)是
 
,倒數(shù)是
 
,絕對值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲和乙在一起做數(shù)學(xué)題,有一題是:已知代數(shù)式的值A(chǔ)=5a3b+2a4-3a2b2-ab3+8,B=6ab3-8a2b2+3a4-5b4,C=5a3b+5a4-11a2b2+5ab3-5b4,甲說“代數(shù)式A+B+C的值與a、b無關(guān)”,乙說“代數(shù)式A+B-C的值與a、b無關(guān)”,你同意誰的觀點?請說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:-22-3×(-1)3-(-1)4÷
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在下列四組數(shù)中,不是勾股數(shù)的一組數(shù)是( 。
A、a=15,b=8,c=17
B、a=9,b=12,c=15
C、a=0.3,b=0.5,c=0.4
D、a=7,b=24,c=25

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,點D,E,F(xiàn)分別是AB,BC,CA的中點,AH是邊BC上的高.
(1)求證:四邊形ADEF是平行四邊形;
(2)求證:∠DHF=∠DEF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下列三行數(shù):
2,-4,8,-16…①
-1,2,-4,8…②
3,-3,9,-15…③
(1)第①行數(shù)按什么規(guī)律排列?(用式子表示即可)
(2)第②③行數(shù)與第①行數(shù)分別有什么關(guān)系?
(3)取每行的第9個數(shù).求這三個數(shù)的和.

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同步練習(xí)冊答案