【題目】如圖(1)所示,∠AOB、∠COD都是直角.
(1)試判斷∠AOC與∠BOD的大小關系,并說明理由;
(2)若∠BOC=60°,求∠AOD的度數;
(3)猜想∠AOD與∠BOC在數量上是相等,互余,還是互補的關系,并說明理由;
(4)當∠COD繞著點O旋轉到圖(2)所示位置時,你在(3)中的猜想還成立嗎?請用你所學的知識加以說明.
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【答案】(1)
,理由詳見解析;(2)120°;(3)
,理由詳見解析;(4)
成立,理由詳見解析.
【解析】
(1)根據角的和差可以求得∠AOC、∠BOD的大小關系.
(2)根據角的和差求出∠AOC和∠AOD的度數即可;
(3)根據直角的定義可得∠AOB=∠COD=90°,然后用∠AOD和∠COB表示出∠BOD,列出方程整理即可得解;
(4)根據周角等于360°列式整理即可得解.
(1)如圖①,相等,理由如下:
∵∠AOB、∠COD都是直角,∴∠AOB=∠COD=90°,∴∠AOB﹣∠BOC=∠COD﹣∠BOC,即∠AOC=∠BOD;
(2)∵∠BOC=60°,∠AOB=90°,∴∠AOC=∠AOB-∠BOC =90°-60°=30°.
∵∠COD=90°,∴∠AOD=∠COD+∠AOC= 90°+30°=120°.
(3)∠AOD與∠COB互補.理由如下:
∵∠AOB、∠COD都是直角,∴∠AOB=∠COD=90°,∴∠BOD=∠AOD﹣∠AOB=∠AOD﹣90°,∠BOD=∠COD﹣∠COB=90°﹣∠COB,∴∠AOD﹣90°=90°﹣∠COB,∴∠AOD+∠COB=180°,∴∠AOD與∠COB互補;
(4)成立.理由如下:
∵∠AOB、∠COD都是直角,∴∠AOB=∠COD=90°.
∵∠AOB+∠BOC+∠COD+∠AOD=360°,∴∠AOD+∠COB=180°,∴∠AOD與∠COB互補.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,點A,點B分別在線段MN,PQ上∠ACB﹣∠MAC=∠CBP
(1)如圖1,求證:MN∥PQ;
(2)分別過點A和點C作直線AG、CH使AG∥CH,以點B為頂點的直角∠DBI繞點B旋轉,并且∠DBI的兩邊分別與直線CH,AG交于點F和點E,如圖2試判斷∠CFB、∠BEG是之間的數量關系,并證明;
(3)在(2)的條件下,若BD和AE恰好分別平分∠CBP和∠CAN,并且∠ACB=60°,求∠CFB的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A,B,C在同一直線上,△ABD和△BCE都是等邊三角形,AE,CD分別與BD,BE交于點F,G,連接FG,有如下結論:①AE=CD ②∠BFG= 60°;③EF=CG;④AD⊥CD⑤FG ∥AC 其中,正確的結論有__________________. (填序號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點
是等邊
內一點,
,
.以
為一邊作等邊三角形
,連接
、
.
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(1)若
,判斷
_______
(填“
,
或
”)
(2)當
,試判斷
的形狀,并說明理由;
(3)探究:當
______時,
是等腰三角形.(請直接寫出答案)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為打造書香校園,購進了甲、乙兩種型號的新書柜來放置新買的圖書,甲型號書柜共花了15000元,乙型號書柜共花了18000元,乙型號書柜比甲型號書柜單價便宜了300元,購買乙型號書柜的數量是甲型號書柜數量的2倍.求甲、乙型號書柜各購進多少個?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,菱形ABCD中,已知∠BAD=120°,∠EGF=60°,∠EGF的頂點G在菱形對角線AC上運動,角的兩邊分別交邊BC,CD于點E,F.![]()
(1)如圖2,當頂點G運動到與點A重合時,求證:EC+CF=BC;![]()
(2)知識探究:①如圖3,當頂點G運動到AC中點時,探究線段EC,CF與BC的數量關系;
②在頂點G的運動過程中,若
=t,請直接寫出線段EC,CF與BC的數量關系(不需要寫出證明過程);![]()
(3)問題解決:如圖4,已知菱形邊長為8,BG=7,CF=
,當t>2時,求EC的長度.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下面三行數:
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如圖,在上面的數據中,用一個長方形圈出同一列的三個數,這列的第一個數表示為
,其余各數分別用a、
表示:
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(1)若這三個數分別在這三行數的第
列,請用含
的式子分別表示
的值;
(2)若
記為
求
這三個數的和(結果用含
的式子表示并化簡).
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