【題目】(閱讀理解)
用
的矩形瓷磚,可拼得一些長度不同但寬度均為
的矩形圖案.
已知長度為
的所有圖案如下:
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(嘗試操作)
在所給方格中(假設(shè)圖中最小方格的邊長為
),嘗試畫出所有用
的“矩形瓷磚”拼得的“長度是
,但寬度均為
”的矩形圖案示意圖.
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(歸納發(fā)現(xiàn))
觀察以上結(jié)果,探究圖案個數(shù)與圖案長度之間的關(guān)系,將下表補(bǔ)充完整.
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(規(guī)律概括)
描述一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律: .
【答案】【嘗試操作】:見解析;【歸納發(fā)現(xiàn)】5,8,13;【規(guī)律概括】:從長度30cm的圖案開始,所有不同圖案的個數(shù)是前面兩個個數(shù)的和
【解析】
根據(jù)已知條件作圖可知40cm時,所有圖案個數(shù)5個;猜想得到結(jié)論.
解:(1)【嘗試操作】
長度為40cm可以為:
①
,可畫出一種;②
,可畫出一種;
③
,可畫出3種,分別是20cm的在左側(cè),右側(cè)和中間.
故如圖:
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(2)【歸納發(fā)現(xiàn)】
根據(jù)作圖可知40cm時,所有圖案為5個;50cm時,所有圖案個數(shù)8個;
60cm時,所有圖案個數(shù)13個;
故答案為5,8,13;
(3)【規(guī)律概括】
中的數(shù)據(jù)尋找規(guī)律,可發(fā)現(xiàn):
從長度30cm的圖案開始,所有不同圖案的個數(shù)是前面兩個個數(shù)的和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,點(diǎn)E是邊CD上的點(diǎn),且CE=4,過點(diǎn)E作CD的垂線,并在垂線上截取EF=3,連接CF.將△CEF繞點(diǎn)C按順時針方向旋轉(zhuǎn),記旋轉(zhuǎn)角為a.
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(1)問題發(fā)現(xiàn)
當(dāng)a=0°時,AF= ,BE= ,
= ;
(2)拓展探究
試判斷:當(dāng)0°≤a°<360°時,
的大小有無變化?請僅就圖2的情況給出證明.
(3)問題解決
當(dāng)△CEF旋轉(zhuǎn)至A,E,F三點(diǎn)共線時,直接寫出線段BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線L:y=ax2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A(-3,0)、B(0,4)和F(4,0).
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(1)求拋物線L的解析式;
(2)在圖①拋物線L上,求作點(diǎn)C(保留作圖痕跡,不寫作法),使∠BAC=∠FAC,并求出點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)在圖①中,若點(diǎn)D為拋物線上一動點(diǎn),過點(diǎn)D作DH⊥x軸于點(diǎn)H,交直線AC于點(diǎn)G,過點(diǎn)C作CK⊥x軸于點(diǎn)K,連接DC,當(dāng)以點(diǎn)G,C,D為頂點(diǎn)的三角形與△ACK相似時,求點(diǎn)D的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小李在景區(qū)銷售一種旅游紀(jì)念品,已知每件進(jìn)價為
元,當(dāng)銷售單價定為
元時,每天可以銷售
件.市場調(diào)查反映:銷售單價每提高
元,日銷量將會減少
件,物價部門規(guī)定:銷售單價不能超過
元,設(shè)銷售單價為
(元).
(1)要使日銷售利潤為
元,銷售單價應(yīng)定為多少元;
(2)求日銷售利潤
(元)與銷售單價
(元)的函數(shù)關(guān)系式,當(dāng)
為何值時,日銷售利潤最大,并求出最大利潤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形紙片ABCD的邊長為12,E是邊CD的中點(diǎn),連接AE,折疊該紙片,使點(diǎn)A落在AE上的G點(diǎn),并使折痕經(jīng)過點(diǎn)B,得到折痕BF,點(diǎn)F在AD上,若DE=5,則GE的長為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著“全民健身”時代的到來,健身已經(jīng)成為推廣文明生活的重要途徑,成為國民增強(qiáng)身體素質(zhì)和提高身體免疫力的重要方法.某校為促進(jìn)學(xué)生對健身知識的了解,在七、八年級中開展了“健身知識知多少”的競賽活動.現(xiàn)從該校七、八年級中各隨機(jī)抽取
名學(xué)生的競賽成績進(jìn)行整理描述和分析,下面給出了部分信息:
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a.七年級
名學(xué)生成績?yōu)椋?/span>
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b.八年級
名學(xué)生成績的頻數(shù)分布直方圖如圖:
c.八年級成績在
這一組的是:
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d.七、八年級成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
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根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)表中
, .
(2)一名七年級學(xué)生和一名八年級學(xué)生發(fā)生了爭論.均認(rèn)為本年級的成績更好.請你寫出他們的理由:
七年級學(xué)生理由: ;
八年級學(xué)生理由: ;
(3)若該校七、八年級各有
名學(xué)生.請估計(jì)該校七、八年級此次競賽成績優(yōu)秀
的學(xué)生共有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△ABD都是⊙O的內(nèi)接三角形,圓心O在邊AB上,邊AD分別與BC,OC交于E,F兩點(diǎn),點(diǎn)C為
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:OF∥BD;
(2)若
,且⊙O的半徑R=6cm.①求證:點(diǎn)F為線段OC的中點(diǎn); ②求圖中陰影部分(弓形)的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線L1:
過點(diǎn)C(0,﹣3),與拋物線L2:
的一個交點(diǎn)為A,且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為2,點(diǎn)P、Q分別是拋物線L1、拋物線L2上的動點(diǎn).
(1)求拋物線L1對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)若以點(diǎn)A、C、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形恰為平行四邊形,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)設(shè)點(diǎn)R為拋物線L1上另一個動點(diǎn),且CA平分∠PCR,若OQ∥PR,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)探索發(fā)現(xiàn)
如圖①,在
中,
,
,
,點(diǎn)
分別是
的中點(diǎn),連接,則
的值為 .
(2)拓展探索
若將
繞點(diǎn)
逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)過程中
的值有沒有變化?以圖②的情形給出證明.
(3)問題解決
如圖③,當(dāng)
旋轉(zhuǎn)到
三點(diǎn)在同一條直線上是,直接寫出
的長.
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