【題目】已知:如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是過點(diǎn)A的⊙O的切線上一點(diǎn),連接OC,過點(diǎn)A作OC的垂線交OC于點(diǎn)D,交⊙O于點(diǎn)E,連接CE.
(1)求證:CE與⊙O相切;
(2)連結(jié)BD并延長(zhǎng)交AC于點(diǎn)F,若OA=5,sin∠BAE=
,求AF的長(zhǎng).
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【答案】(1)見解析;(2)![]()
【解析】
(1)連接OE、BE,先證明OD∥BE,得到OC垂直平分AE,再證明△AOC≌△EOC,求出∠CEO=∠CAO=90°,即可得到結(jié)論;
(2)作DM⊥AB于M,先利用三角函數(shù)求出BE得到AE,根據(jù)垂徑定理求出AD,根據(jù)三角函數(shù)求出DM,利用勾股定理求出AM得到BM,根據(jù)DM∥AF證明△DMB∽△FAB,列比例線段由此求出AF.
(1)連接OE、BE,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠AEB=90°,
∵AE⊥OC,
∴∠ADO=∠AEB=90°,
∴OD∥BE,
∵OA=OB,
∴AD=DE,
∴OC垂直平分AE,
∴AC=CE,
∴△AOC≌△EOC,
∴∠CEO=∠CAO=90°,
即OE⊥CE,
∴CE與⊙O相切;
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(2)作DM⊥AB于M,
∵OA=5,
∴AB=10,
∵sin∠BAE=
,
∴
,
∴
,
∴
,
∴DM=
,
∴
,
∵OA=5,
∴OM=1,
∴BM=6,
∵AC是⊙O的切線,
∴∠CAB=∠DMB=90°,
∴DM∥AF,
∴△DMB∽△FAB,
∴
,
∴
,
∴AF=
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了調(diào)查學(xué)生對(duì)垃圾分類及投放知識(shí)的了解情況,從甲、乙兩校各隨機(jī)抽取40名學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)測(cè)試,獲得了他們的成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行了整理、描述和分析.下面給出了部分信息.
a.甲、乙兩校40名學(xué)生成績(jī)的頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表如下:
成績(jī)x 學(xué)校 |
|
|
|
|
|
甲 | 4 | 11 | 13 | 10 | 2 |
乙 | 6 | 3 | 15 | 14 | 2 |
(說明:成績(jī)80分及以上為優(yōu)秀,70~79分為良好,60~69分為合格,60分以下為不合格)
b.甲校成績(jī)?cè)?/span>
這一組的是:
70 70 70 71 72 73 73 73 74 75 76 77 78
c.甲、乙兩校成績(jī)的平均分、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
學(xué)校 | 平均分 | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲 | 74.2 | n | 5 |
乙 | 73.5 | 76 | 84 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)寫出表中n的值;
(2)在此次測(cè)試中,某學(xué)生的成績(jī)是74分,在他所屬學(xué)校排在前20名,由表中數(shù)據(jù)可知該學(xué)生是_____________校的學(xué)生(填“甲”或“乙”),理由是__________;
(3)假設(shè)乙校800名學(xué)生都參加此次測(cè)試,估計(jì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,
為
的直徑,
為
的切線,
為弦,連接
,
,
交
于點(diǎn)
,交
于點(diǎn)
,連接
,
,且
.
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(1)求證:
為
的切線;
(2)若
,求證:
;
(3)在(2)的條件下,若
,求
的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中,對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問題作如下探究:
![]()
![]()
(問題發(fā)現(xiàn))如圖1,AD,BD為⊙O的兩條弦(AD<BD),點(diǎn)C為
的中點(diǎn),過C作CE⊥BD,垂足為E.求證:BE=DE+AD.
(問題探究)小明同學(xué)的思路是:如圖2,在BE上截取BF=AD,連接CA,CB,CD,CF.……請(qǐng)你按照小明的思路完成上述問題的證明過程.
(結(jié)論運(yùn)用)如圖3,△ABC是⊙O的內(nèi)接等邊三角形,點(diǎn)D是
上一點(diǎn),∠ACD=45°,連接BD,CD,過點(diǎn)A作AE⊥CD,垂足為E.若AB=
,則△BCD的周長(zhǎng)為 .
(變式探究)如圖4,若將(問題發(fā)現(xiàn))中“點(diǎn)C為
的中點(diǎn)”改為“點(diǎn)C為優(yōu)弧
的中點(diǎn)”,其他條件不變,上述結(jié)論“BE=DE+AD”還成立嗎?若成立,請(qǐng)說明理由;若不成立,請(qǐng)寫出BE、AD、DE之間的新等量關(guān)系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】駱駝被稱為“沙漠之舟”,它的體溫隨時(shí)間的變化而發(fā)生較大變化,其體溫(
)與時(shí)間(小時(shí))之間的關(guān)系如圖1所示.
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小清同學(xué)根據(jù)圖1繪制了圖2,則圖2中的變量有可能表示的是( ).
A.駱駝在
時(shí)刻的體溫與0時(shí)體溫的絕對(duì)差(即差的絕對(duì)值)
B.駱駝從0時(shí)到
時(shí)刻之間的最高體溫與當(dāng)日最低體溫的差
C.駱駝在
時(shí)刻的體溫與當(dāng)日平均體溫的絕對(duì)差
D.駱駝從0時(shí)到
時(shí)刻之間的體溫最大值與最小值的差
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠CAB=90°,AB=AC,點(diǎn)A在y軸上,BC∥x軸,點(diǎn)B
.將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的△AB′C′,當(dāng)點(diǎn)B′落在x軸的正半軸上時(shí),點(diǎn)C′的坐標(biāo)為( 。
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A.(﹣
,
﹣1)B.(﹣
,
﹣1)
C.(﹣
,
+1)D.(﹣
,
﹣1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在坡角為33°的山坡上有一建筑物AB,其正前方矗立著一大型廣告牌,當(dāng)陽(yáng)光與水平線成45°角時(shí),測(cè)得建筑物AB落在斜坡上的影子BD的長(zhǎng)為6米,落在廣告牌上的影子CD的長(zhǎng)為4米,求建筑物AB的高(AB,CD均與水平面垂直,參考數(shù)據(jù):sin33°=0.54,cos33°=0.84,tan33°=0.65)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
和
中,
,
,
,(其中
),連接
、
,點(diǎn)
為線段
的中點(diǎn),連接
、
,
繞點(diǎn)
順時(shí)針旋轉(zhuǎn),探究線段
與
的數(shù)量關(guān)系.
(1)如圖1,點(diǎn)
落在
邊上時(shí),探究
與
的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
![]()
(2)如圖2,點(diǎn)
落在
內(nèi)部時(shí),探究
與
的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC 內(nèi)接于⊙O,過點(diǎn) A 作⊙O 的切線交 CB 的延長(zhǎng)線于點(diǎn) P,且∠PAB=45°.
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(1)如圖 1,求∠ACB 的度數(shù);
(2)如圖 2,AD 是⊙O 的直徑,AD 交 BC 于點(diǎn) E,連接 CD,求證:AC CD
;
(3)如圖 3 ,在(2)的條件下,當(dāng) BC 4
CD 時(shí),點(diǎn) F,G 分別在 AP,AB 上,連接 BF,FG,∠BFG=∠P,且 BF=FG,若 AE=15,求 FG 的長(zhǎng).
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