【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,拋物線
與直線
交于點(diǎn)
,且點(diǎn)
的橫坐標(biāo)為
.
(1)請用
的代數(shù)式表示
;
(2)點(diǎn)
在直線
上,點(diǎn)
的橫坐標(biāo)為
,點(diǎn)
的坐標(biāo)為
.
①若拋物線
過點(diǎn)
,求該拋物線的解析式;
②若拋物線
與線段
恰有一個(gè)交點(diǎn),直接寫出
的取值范圍.
![]()
【答案】(1)
(2)
(3)
或![]()
【解析】
(1)把x=-2代入直線l的解析式求得
,再把
代入拋物線的解析式即可得
;
(2)①把x=-1代入直線l的解析式求得
,再根據(jù)待定系數(shù)法求出拋物線解析式即可;②先根據(jù)題意求得
或
,再分情況:1)當(dāng)拋物線頂點(diǎn)在線段BC上時(shí),2)當(dāng)拋物線與線段BC有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),分別求解即可.
(1)把x=-2代入直線l的解析式得
![]()
∴![]()
把
代入拋物線的解析式得
![]()
解得
;
(2)①把x=-1代入直線l的解析式得
![]()
∴![]()
把
代入拋物線的解析式得
![]()
解得![]()
∴![]()
∴
;
②∵![]()
∴對稱軸x=b開口向下,頂點(diǎn)為![]()
當(dāng)拋物線M與線段BC恰有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),交點(diǎn)縱坐標(biāo)為5,此時(shí)![]()
整理得![]()
∵![]()
∴![]()
解得
或![]()
當(dāng)拋物線頂點(diǎn)在線段BC上時(shí),如圖
或![]()
當(dāng)
時(shí),拋物線與線段BC恰有一個(gè)交點(diǎn)
解得b=1或b=-5,此時(shí)頂點(diǎn)為
或![]()
當(dāng)拋物線與線段BC有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),如圖
或![]()
如上左圖中,此時(shí)交點(diǎn)為
應(yīng)在點(diǎn)
右側(cè)即![]()
解得
,
或
(舍去)與最初取值矛盾
如上右圖中,此時(shí)交點(diǎn)為
,應(yīng)在點(diǎn)
的右側(cè)即![]()
解得
或![]()
故拋物線與線段BC恰有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),
或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知C(3,4),以點(diǎn)C為圓心的圓與y軸相切.點(diǎn)A、B在x軸上,且OA=OB.點(diǎn)P為⊙C上的動(dòng)點(diǎn),∠APB=90°,則AB長度的最小值為( )
![]()
A.4B.3C.7D.8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為深化課程改革,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我校開設(shè)了形式多樣的校本課程.為了解校本課程在學(xué)生中最受歡迎的程度,學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,從A:天文地理;B:科學(xué)探究;C:文史天地;D:趣味數(shù)學(xué);四門課程中選你喜歡的課程(被調(diào)查者限選一項(xiàng)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示,根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中A部分的圓心角是 度;
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)本次調(diào)查,該校400名學(xué)生中,估計(jì)最喜歡“科學(xué)探究”的學(xué)生人數(shù)為多少?
(4)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)校決定舉辦學(xué)生綜合素質(zhì)大賽,采取“雙人同行,合作共進(jìn)”小組賽形式,比賽題目從上面四個(gè)類型的校本課程中產(chǎn)生,并且規(guī)定:同一小組的兩名同學(xué)的題目類型不能相同,且每人只能抽取一次,小琳和小金組成了一組,求他們抽到“天文地理”和“趣味數(shù)學(xué)”類題目的概率是多少?(請用畫樹狀圖或列表的方法求)
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB與y軸交于點(diǎn)
,與反比例函數(shù)
在第二象限內(nèi)的圖象相交于點(diǎn)
.
(1)求直線AB的解析式;
(2)將直線AB向下平移9個(gè)單位后與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)C和點(diǎn)E,與y軸交于點(diǎn)D,求
的面積;
(3)設(shè)直線CD的解析式為
,根據(jù)圖象直接寫出不等式
的解集.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形
中,
分別為
上的點(diǎn),且
,連接并延長
,與
的延長線交于點(diǎn)
,連接
.
![]()
(1)求證:四邊形
是平行四邊形;
(2)連接
,若
,
,求
的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】哈69中學(xué)為了組織一次球類對抗賽,在本校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生,對他們每人最喜歡的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),將調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
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請你根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)求本次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù);
(2)通過計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若全校有4500名學(xué)生,請你估計(jì)該校最喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“七巧板”是我們祖先的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造,可以拼出許多有趣的圖形,被譽(yù)為“東方魔板”,圖①是由邊長
的正方形薄板分成7塊制作成的“七巧板”圖②是用該“七巧板”拼成的一個(gè)“家”的圖形,該“七巧板”中7塊圖形之一的正方形邊長為_______
(結(jié)果保留根號).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,將
繞點(diǎn)
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)
,得到
,其中點(diǎn)
的對應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)
連接
在旋轉(zhuǎn)過程中,若
,則
的長為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC內(nèi)接于
,點(diǎn)D是
的中點(diǎn),且與點(diǎn)C位于AB的異側(cè),CD交AB于點(diǎn)E.
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(1)求證:△ADE∽△CDA
(2)如圖2,若
的直徑AB
,CE=2,求AD和CD的長.
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