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如圖,已知△ABC,以AB、AC為邊向外作正方形ABFD和正方形ACGE.連接BE,CD.BE與CD有什么數(shù)量關(guān)系?簡單說明理由.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì),正方形的性質(zhì)
專題:
分析:BE與CD數(shù)量關(guān)系是相等,由正方形的性質(zhì)就可以得出△ADC≌△ABE,就可以得出CD=BE
解答:解:CD=BE.
理由如下:
∵四邊形ABFD和四邊形ACGE都是正方形,
∴AD=AB,AC=AE,∠DAB=∠CAE=90°,
∴∠DAB+∠BAC=∠CAE+∠BAC,
∴∠DAC=∠BAE.
在△ADC和△ABE中,
AD=AB
∠DAC=∠BAE
AC=AE
,
∴△ADC≌△ABE(SAS),
∴CD=BE.
點評:此題考查了正方形的性質(zhì),涉及的知識有:全等三角形的判定與性質(zhì),熟練掌握全等三角形的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若直線y=2x-15與拋物線y=ax2交于A、B兩點,且A點橫坐標(biāo)為3.
(1)試求拋物線y=ax2的函數(shù)表達(dá)式;
(2)請在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出兩個函數(shù)的圖象;
(3)在(2)中,若連接OA、OB,試求△AOB的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC為⊙O的內(nèi)接三角形,P為BC延長線上一點,∠PAC=∠B,AD為⊙O的直徑,過C作CG⊥AD交AD于E,交AB于F,交⊙O于G.
(1)判斷直線PA與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)求證:AG2=AF•AB;
(3)若⊙O的直徑為10,AC=2
5
,AB=4
5
,求△AFG的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在某班“講故事”比賽中有一個抽獎活動,活動規(guī)則是:只有進(jìn)入最后決賽的甲、乙、丙三位同學(xué),每人才能獲得一次抽獎機(jī)會.在如圖所示的翻獎牌正面的4個數(shù)字中選一個數(shù)字,選中后就可以得到該數(shù)字后面的相應(yīng)獎品:前面的人選中的數(shù)字,后面的人就不能再選擇數(shù)字了.
(1)請用樹狀圖(或列表)的方法求甲、乙二人得到的獎品都是計算器的概率.
(2)有的同學(xué)認(rèn)為,如果甲先翻獎牌,那么他得到籃球的概率會大些,這種說法正確嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(2x-1)2-(x5-4x4)÷x3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解分式方程:
1
x-2
-
2
x+2
=
4
x2-4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式:3(1+x)>2x-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)課上,張老師正在上課:同學(xué)們,我們學(xué)過四個頂點在圓上的四邊形是圓內(nèi)接四邊形,圓內(nèi)接四邊形的對角(相對的兩個角)互補(bǔ).下面我們來研究它外角的性質(zhì).

(1)在圖①中作出圓內(nèi)接四邊形ABCD中以點C為頂點的外角∠DCE,并請你探究外角∠DCE與它的相鄰內(nèi)角的對角(簡稱內(nèi)對角)∠A的關(guān)系,并證明∠DCE與∠A的關(guān)系;
(2)分別延長BD、AD到點F、E,如圖②,已知四邊形ABCD是圓內(nèi)接四邊形,如果DE平分∠FDC,請你探索AB與AC有怎樣的數(shù)量關(guān)系呢?
(3)如圖③,點D是圓上一點,弦AB=
3
,DC是∠ADB的平分線,∠BAC=30°.當(dāng)∠DAC等于多少度時,四邊形DACB有最大面積?最大面積是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)m=
 
時,關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+m-2=0有兩個相等的實數(shù)根.

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同步練習(xí)冊答案