(本題滿分9分)
劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動中,用硬紙片做了兩個直角三角形,見圖①、②.圖①中,
,
,
;圖②中,
,
,
.圖③是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個實驗:他將
的直角邊
與
的斜邊
重合在一起,并將
沿
方向移動.在移動過程中,
、
兩點始終在
邊上(移動開始時點
與點
重合).
(1)在
沿
方向移動的過程中,劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn):
、
兩點間的距離逐漸 ▲ .
(填“不變”、“變大”或“變小”)
(2)劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過進一步地研究,編制了如下問題:
問題①:當(dāng)
移動至什么位置,即
的長為多少時,
、
的連線與
平行?
問題②:當(dāng)
移動至什么位置,即
的長為多少時,以線段
、
、
的長度為三邊長的三角形是直角三角形?
問題③:在
的移動過程中,是否存在某個位置,使得
?如果存在,
求出
的長度;如果不存在,請說明理由.
請你分別完成上述三個問題的解答過程.
![]()
![]()
![]()
(1)變小
(2)
①
cm時,![]()
②當(dāng)
時,以線段
、
、
的長度為三邊長的三角形是直角三角形
③不存在這樣的位置,使得![]()
【解析】(1)變小
(2)問題①:解:∵
,
,
,
∴
.
∵
,
,
∴
.
連結(jié)
,設(shè)
.
∴
,在
中,DC=4.
∴
=12-4.
即
cm時,![]()
問題②:解:設(shè)當(dāng)
,
在
中,
.
(Ⅰ)當(dāng)
為斜邊時,由
得,
,
.
(Ⅱ)當(dāng)
為斜邊時,由
得,
,
(不符合題意,舍去).
(Ⅲ)當(dāng)
為斜邊時,由
得,
,
,
=144-248<0,
∴方程無解.
∴由(Ⅰ)、(Ⅱ)、(Ⅲ)得,
當(dāng)
時,以線段
、
、
的長度為三邊長的三角形是直角三角形.
問題③不存在這樣的位置,使得
.
假設(shè)
,由
,得
.作
的平分線,交
于
,
則
,
∴
.
∴
,
.
∴
.
∴不存在這樣的位置,使得
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本題滿分9分)
劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動中,用硬紙片做了兩個直角三角形,見圖①、②.圖①中,,
,
;圖②中,
,
,
.圖③是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個實驗:他將
的直角邊
與
的斜邊
重合在一起,并將
沿
方向移動.在移動過程中,
、
兩點始終在
邊上(移動開始時點
與點
重合).
(1)在沿
方向移動的過程中,劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn):
、
兩點間的距離逐漸 ▲ .
(填“不變”、“變大”或“變小”)
(2)劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過進一步地研究,編制了如下問題:
問題①:當(dāng)移動至什么位置,即
的長為多少時,
、
的連線與
平行?
問題②:當(dāng)移動至什么位置,即
的長為多少時,以線段
、
、
的長度為三邊長的三角形是直角三角形?
問題③:在的移動過程中,是否存在某個位置,使得
?如果存在,
求出的長度;如果不存在,請說明理由.
請你分別完成上述三個問題的解答過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011屆北京市懷柔區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
(本題滿分6分)“
校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注.“寒假”期間,記者劉凱隨機調(diào)查了某區(qū)若干名學(xué)生和家長對中學(xué)生帶手機現(xiàn)
象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖:
(1)求這次調(diào)查的家長人數(shù),并補全圖①;
(2)求圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù);
(3)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機抽查一個,恰好是“無所謂”態(tài)度的學(xué)生的概率是多少?![]()
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年高級中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)卷(江蘇南通) 題型:解答題
(本題滿分9分)
劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動中,用硬紙片做了兩個直角三角形,見圖①、②.圖①中,
,
,
;圖②中,
,
,
.圖③是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個實驗:他將
的直角邊
與
的斜邊
重合在一起,并將
沿
方向移動.在移動過程中,
、
兩點始終在
邊上(移動開始時點
與點
重合).
(1)在
沿
方向移動的過程中,劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn):
、
兩點間的距離逐漸 ▲ .
(填“不變”、“變大”或“變小”)
(2)劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過進一步地研究,編制了如下問題:
問題①:當(dāng)
移動至什么位置,即
的長為多少時,
、
的連線與
平行?
問題②:當(dāng)
移動至什么位置,即
的長為多少時,以線段
、
、
的長度為三邊長的三角形是直角三角形?
問題③:在
的移動過程中,是否存在某個位置,使得
?如果存在,
求出
的長度;如果不存在,請說明理由.
請你分別完成上述三個問題的解答過程.![]()
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