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7.小明打算制作兩個相似的三角形框架,其中一個三角形框架的三邊長分別為4,6,9,已知另一個三角形一條邊的長度為3,則余下的那兩條邊的長度不可能定為 ( 。
A.$\frac{9}{2}$,$\frac{27}{4}$B.2,$\frac{9}{2}$C.$\frac{4}{3}$,2D.6,10

分析 討論:若4、6、9的對應(yīng)邊分別為3、x、y,根據(jù)相似的性質(zhì)$\frac{3}{4}$=$\frac{x}{6}$=$\frac{y}{9}$;若4、6、9的對應(yīng)邊分別為x、3、y,根據(jù)相似的性質(zhì)得$\frac{x}{4}$=$\frac{3}{6}$=$\frac{y}{9}$;若4、6、9的對應(yīng)邊分別為x、y、3,根據(jù)相似的性質(zhì)得$\frac{x}{4}$=$\frac{y}{6}$=$\frac{3}{9}$,然后利用比例的性質(zhì)分別計算出各組對應(yīng)值即可.

解答 解:設(shè)4、6、9的對應(yīng)邊分別為3、x、y,根據(jù)題意得$\frac{3}{4}$=$\frac{x}{6}$=$\frac{y}{9}$,解得x=$\frac{9}{2}$,y=$\frac{27}{4}$;
設(shè)4、6、9的對應(yīng)邊分別為x、3、y,根據(jù)題意得$\frac{x}{4}$=$\frac{3}{6}$=$\frac{y}{9}$,解得x=2,y=$\frac{9}{2}$;
設(shè)4、6、9的對應(yīng)邊分別為x、y、3,根據(jù)題意得$\frac{x}{4}$=$\frac{y}{6}$=$\frac{3}{9}$,解得x=$\frac{4}{3}$,y=2.
故選D.

點(diǎn)評 本題考查了相似三角形的性質(zhì):相似三角形的對應(yīng)角相等,對應(yīng)邊的比相等.利用分類討論的思想解決此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.計算:-$\frac{5}{6}$×(-2.4)×$\frac{3}{5}$等于( 。
A.1.2B.-1.2C.2.4D.-2.4

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18.如果7年2班記作(7,2),那么(8,4)表示(  )
A.7年4班B.4年7班C.4年8班D.8年4班

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15.下列說法正確的是( 。
A.延長射線OAB.延長直線ABC.反向延長射線CBD.作直線AB=CD

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2.若a是有理數(shù),則下列敘述正確的是( 。
A.a一定是正數(shù)B.a一定是負(fù)數(shù)
C.a可能是正數(shù)、負(fù)數(shù)、0D.-a一定是負(fù)數(shù)

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12.等式(1-x)( 。=1-x2中,括號內(nèi)應(yīng)填入( 。
A.x-1B.1-xC.1+xD.-1-x

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19.在同圓中,圓心角∠AOB=2∠COB,弦AB與弦CB的大小關(guān)系是( 。
A.AB>2CBB.AB=2CBC.AB<2CBD.不確定

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16.等式(-1-a)( 。=1-a2中,括號內(nèi)應(yīng)填( 。
A.-1-aB.1-aC.a+1D.a-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D、點(diǎn)E分別在AC、AB邊上,連結(jié)DE、DB,使得∠DEA=90°,若點(diǎn)O是線段BD的中點(diǎn),連結(jié)OC、OE,則易得OC=OE;
操作:現(xiàn)將△ADE繞A點(diǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)得到△AFG(點(diǎn)D、點(diǎn)E分別與點(diǎn)F、點(diǎn)G對應(yīng)),連結(jié)FB,若點(diǎn)O是線段FB的中點(diǎn),連結(jié)OC、OG,探究線段OC、OG之間的數(shù)量關(guān)系;
(1)如圖2,當(dāng)點(diǎn)G在線段CA的延長線上時,OC=OG是否成立;若成立,請證明;若不成立,請說明理由;
(2)如圖3,當(dāng)點(diǎn)G在線段CA上時,線段OC=OG是否成立;若成立,請證明;若不成立,請說明理由;
(3)如圖4,在△ADE的旋轉(zhuǎn)過程中,線段OC、OG之間的數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生了變化?請直接寫出結(jié)論,不用說明理由.

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同步練習(xí)冊答案