【題目】如圖,二次函數(shù)
的圖象與
軸交于點(diǎn)
,對(duì)稱(chēng)軸為直線
,
,下列結(jié)論:①
;②9a+3b+c=0;③若點(diǎn)
,點(diǎn)
是此函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),則
;④
.其中正確的個(gè)數(shù)( )
![]()
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
【答案】C
【解析】
根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸及圖像開(kāi)口向下可判斷a、b、c的符號(hào),從而判斷①;根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸以及圖象與x軸交點(diǎn),可判斷②③;根據(jù)一元二次方程的根以及根與系數(shù)的關(guān)系可判斷④
二次函數(shù)
的圖象與
軸交于點(diǎn)
,對(duì)稱(chēng)軸為直線
,
∴二次函數(shù)
的圖象與
軸交于點(diǎn)(-1,0)(3,0);
根據(jù)二次函數(shù)圖象可知,開(kāi)口向下,
,對(duì)稱(chēng)軸為
,∴
,∵![]()
∴
,故①錯(cuò)誤;
②當(dāng)
時(shí),
,
,故②正確;
③點(diǎn)
與點(diǎn)
關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸直線
對(duì)稱(chēng),∴
,故③正確;
④ ∵一元二次方程
的兩個(gè)根為﹣1和3
∴
∴
∵![]()
∴![]()
∴ ![]()
故④正確;
所以正確的結(jié)論為②③④,共3個(gè)
故選C
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=60°,AC=2,D是AB邊上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),E是BC邊上一點(diǎn),且∠CDE=30°.設(shè)AD=x,BE=y,則下列圖象中,能表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是( 。
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:
是
的兩條弦,
于點(diǎn)
,
的平分線交
于點(diǎn)
,交
于點(diǎn)
,連接![]()
如圖1,求
的度數(shù);
![]()
如圖2,
為
上一點(diǎn),連接
,當(dāng)
時(shí),求證:![]()
![]()
如圖3 ,在
的條件下,當(dāng)
為
的直徑時(shí),經(jīng)過(guò)點(diǎn)
的弦
交
于點(diǎn)
,若
的面積為
,求線段
的長(zhǎng).
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:關(guān)于x的方程![]()
(1)求證:m取任何值時(shí),方程總有實(shí)根.
(2)若二次函數(shù)
的圖像關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng).
a、求二次函數(shù)
的解析式
b、已知一次函數(shù)
,證明:在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),對(duì)于同一x值,這兩個(gè)函數(shù)所對(duì)應(yīng)的函數(shù)值
均成立.
(3)在(2)的條件下,若二次函數(shù)
的象經(jīng)過(guò)(-5,0),且在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),對(duì)于x的同一個(gè)值,這三個(gè)函數(shù)所對(duì)應(yīng)的函數(shù)值
均成立,求二次函數(shù)
的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,
是等腰三角形,
,點(diǎn)
是
上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
作
交
于點(diǎn)
,交
延長(zhǎng)線于點(diǎn)
.
![]()
(1)證明:
是等腰三角形;
(2)若
,
,
,求
的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知如圖,拋物線
交
軸于
兩點(diǎn)(
點(diǎn)在
點(diǎn)的左側(cè)),交
軸于點(diǎn)
.已知
.
![]()
(1)求拋物線的解析式;
(2)已知直線
,若直線與拋物線有且只有一個(gè)交點(diǎn)
求
的面積;
(3)在(2)的條件下,拋物線上是否存在點(diǎn)
使
若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)
的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=﹣
x+3與x軸交于點(diǎn)C,與y軸交于點(diǎn)B,拋物線y=ax2+
x+c經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖,點(diǎn)E是直線BC上方拋物線上的一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△BEC面積最大時(shí),請(qǐng)求出點(diǎn)E的坐標(biāo)和△BEC面積的最大值?
(3)在(2)的結(jié)論下,過(guò)點(diǎn)E作y軸的平行線交直線BC于點(diǎn)M,連接AM,點(diǎn)Q是拋物線對(duì)稱(chēng)軸上的動(dòng)點(diǎn),在拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得以P、Q、A、M為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?如果存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,新興詞匯層出不窮.為了解大眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞匯的理解,某興趣小組舉行了一個(gè)“我是路人甲”的調(diào)查活動(dòng):選取四個(gè)熱詞A:“硬核人生”,B:“好嗨哦”,C:“雙擊666”,D:“杠精時(shí)代”在街道上對(duì)流動(dòng)人群進(jìn)行了抽樣調(diào)查,要求被調(diào)查的每位只能勾選一個(gè)最熟悉的熱詞,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,該小組繪制了如下的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了 名路人.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)扇形圖中的b= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“五一”期間,新華商場(chǎng)貼出促銷(xiāo)海報(bào)在商場(chǎng)活動(dòng)期間,王莉同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了部分參與活動(dòng)的顧客,并將調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)王莉同學(xué)隨機(jī)調(diào)查的顧客有多少人?
(2)通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若商場(chǎng)每天約有2000人次摸獎(jiǎng),請(qǐng)估算商場(chǎng)一天送出的購(gòu)物券總金額是多少元?
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