【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,CB=2,點(diǎn)E為線(xiàn)段AB上的動(dòng)點(diǎn),將△CBE沿CE折疊,使點(diǎn)B落在矩形內(nèi)點(diǎn)F處,下列結(jié)論正確的是_____(寫(xiě)出所有正確結(jié)論的序號(hào))
①當(dāng)E為線(xiàn)段AB中點(diǎn)時(shí),AF∥CE;
②當(dāng)E為線(xiàn)段AB中點(diǎn)時(shí),AF=
;
③當(dāng)A、F、C三點(diǎn)共線(xiàn)時(shí),AE=
;
④當(dāng)A、F、C三點(diǎn)共線(xiàn)時(shí),△CEF≌△AEF.
![]()
【答案】①②③
【解析】分兩種情形分別求解即可解決問(wèn)題;
如圖1中,當(dāng)AE=EB時(shí),
![]()
∵AE=EB=EF,
∴∠EAF=∠EFA,
∵∠CEF=∠CEB,∠BEF=∠EAF+∠EFA,
∴∠BEC=∠EAF,
∴AF∥EC,故①正確,
作EM⊥AF,則AM=FM,
在Rt△ECB中,EC=
,
∵∠AME=∠B=90°,∠EAM=∠CEB,
∴△CEB∽△EAM,
∴
,
∴
,
∴AM=
,
∴AF=2AM=
,故②正確,
如圖2中,當(dāng)A、F、C共線(xiàn)時(shí),設(shè)AE=x.
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則EB=EF=3-x,AF=
-2,
在Rt△AEF中,∵AE2=AF2+EF2,
∴x2=(
-2)2+(3-x)2,
∴x=
,
∴AE=
,故③正確,
如果,△CEF≌△AEF,則∠EAF=∠ECF=∠ECB=30°,顯然不符合題意,故④錯(cuò)誤,
故答案為①②③.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】七年級(jí)同學(xué)最喜歡看哪一類(lèi)課外書(shū)?某校隨機(jī)抽取七年級(jí)部分同學(xué)對(duì)此進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)査(每人只選擇一種最喜歡的書(shū)籍類(lèi)型).如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖信息,解答下列問(wèn)題:
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(1)一共有多少名學(xué)生參與了本次問(wèn)卷調(diào)查;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“其他”所在扇形的圓心角度數(shù);
(3)若該年級(jí)有400名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該年級(jí)喜歡“科普常識(shí)”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用水平線(xiàn)和豎起線(xiàn)將平面分成若干個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形格子,小正方形的頂點(diǎn)稱(chēng)為格點(diǎn),以格點(diǎn)為頂點(diǎn)的多邊形稱(chēng)為格點(diǎn)多邊形.設(shè)格點(diǎn)多邊形的面積為S,該多邊形各邊上的格點(diǎn)個(gè)數(shù)和為a,內(nèi)部的格點(diǎn)個(gè)數(shù)為b,則
(史稱(chēng)“皮克公式”).
小明認(rèn)真研究了“皮克公式”,并受此啟發(fā)對(duì)正三角開(kāi)形網(wǎng)格中的類(lèi)似問(wèn)題進(jìn)行探究:正三角形網(wǎng)格中每個(gè)小正三角形面積為1,小正三角形的頂點(diǎn)為格點(diǎn),以格點(diǎn)為頂點(diǎn)的多邊形稱(chēng)為格點(diǎn)多邊形,下圖是該正三角形格點(diǎn)
中的兩個(gè)多邊形:
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根據(jù)圖中提供的信息填表:
格點(diǎn)多邊形各邊上的格點(diǎn)的個(gè)數(shù) | 格點(diǎn)邊多邊形內(nèi)部的格點(diǎn)個(gè)數(shù) | 格點(diǎn)多邊形的面積 | |
多邊形1 | 8 | 1 | |
多邊形2 | 7 | 3 | |
… | … | … | … |
一般格點(diǎn)多邊形 | a | b | S |
則S與a、b之間的關(guān)系為S= (用含a、b的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(感知)如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,將線(xiàn)段
繞著點(diǎn)
按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)
至線(xiàn)段
,過(guò)點(diǎn)
作
軸,垂足為點(diǎn)
,易知
,得到點(diǎn)
的坐標(biāo)為
.
![]()
(探究)如圖2,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,將線(xiàn)段
繞著點(diǎn)
按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)
至線(xiàn)段
.
(1)求點(diǎn)
的坐標(biāo).(用含
的代數(shù)式表示)
(2)求出BC所在直線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式.
(拓展)如圖3,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,點(diǎn)
在
軸上,將線(xiàn)段
繞著點(diǎn)
按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)
至線(xiàn)段
,連結(jié)
、
,則
的最小值為_(kāi)______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年以來(lái),我國(guó)持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問(wèn)題成為焦點(diǎn),某校學(xué)生會(huì)為了調(diào)查學(xué)生對(duì)霧霾天氣知識(shí)的了解程度,隨機(jī)抽取了該校的n名學(xué)生做了一次跟蹤調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果分為四個(gè)等級(jí):(A)非常了解.(B)比較了解.(C)基本了解.(D)不了解,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖.
![]()
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求n的值;
(2)在調(diào)查的n名學(xué)生中,對(duì)霧霾天氣知識(shí)不了解的學(xué)生有 人,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)估計(jì)該校1500名學(xué)生中,對(duì)霧霾天氣知識(shí)比較了解的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在
中,
,
.
(1)如圖1,若
,
,求
的面積.
(2)如圖2,若
為線(xiàn)段
上任意一點(diǎn),探究
,
,
三者之間的關(guān)系,并證明.
(3)如圖3,若
,
為
內(nèi)一點(diǎn),求
的最小值.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,根據(jù)圖象回答問(wèn)題.
(1)直接寫(xiě)出x滿(mǎn)足什么條件時(shí),y隨x的增大而增大;
(2)直接寫(xiě)出方程ax2+bx+c=0的根;
(3)直接寫(xiě)出不等式ax2+bx+c<0 的解集;
(4)若方程ax2+bx+c+k=1沒(méi)有實(shí)數(shù)根,直接寫(xiě)出k的取值范圍.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖像與x軸交于A,B兩點(diǎn),B點(diǎn)坐標(biāo)為(4,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,4).點(diǎn)D為拋物線(xiàn)上一點(diǎn)
![]()
(1)求拋物線(xiàn)的解析式及A點(diǎn)坐標(biāo);
(2)若△BCD是以BC為直角邊的直角三角形時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)若△BCD是銳角三角形,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)D的橫坐標(biāo)m的取值范圍 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與二次函數(shù)y=﹣x2+c的圖象相交于A(﹣1,2),B(2,n)兩點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)和二次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出使二次函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值的x的取值范圍;
(3)設(shè)二次函數(shù)y=﹣x2+c的圖象與y軸相交于點(diǎn)C,連接AC,BC,求△ABC的面積.
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