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如圖所示，圖中圖案可以看作是以一個(gè)什么圖案為“基本圖案”形成的？試用兩種以上方法分析它的形成過程．
答案：
解析：

解：可以看成一個(gè)菱形依次旋轉(zhuǎn)90°，180°，270°得到的，也可以看成相鄰兩個(gè)菱形作軸對(duì)稱得到的，還可以看成是相鄰兩個(gè)菱形繞中心旋轉(zhuǎn)180°得到的．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4、萬花筒的一個(gè)圖案如圖所示，圖中所有小三角形均是全等三角形，其中把菱形ABCD以A為中心旋轉(zhuǎn)多少度后可得圖中另一陰影的菱形（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：新課標(biāo)三維目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與測(cè)評(píng)　　數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 題型：044

如圖所示，圖中圖案可看作是以什么圖案為基本圖形形成的？試用兩種方法分析它的形成過程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

萬花筒的一個(gè)圖案如圖所示，圖中所有小三角形均是全等三角形，其中把菱形ABCD以A為中心旋轉(zhuǎn)多少度后可得圖中另一陰影的菱形（　�。�
A．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°B．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°
C．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°D．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：《第23章 旋轉(zhuǎn)》2010年單元測(cè)評(píng)（解析版） 題型：選擇題

萬花筒的一個(gè)圖案如圖所示，圖中所有小三角形均是全等三角形，其中把菱形ABCD以A為中心旋轉(zhuǎn)多少度后可得圖中另一陰影的菱形（ ）

A．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°
B．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°
C．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°
D．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年浙江省杭州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（15）（解析版） 題型：選擇題

萬花筒的一個(gè)圖案如圖所示，圖中所有小三角形均是全等三角形，其中把菱形ABCD以A為中心旋轉(zhuǎn)多少度后可得圖中另一陰影的菱形（ ）

A．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°
B．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°
C．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°
D．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°

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