【題目】在平面直角坐標系中,我們規(guī)定:點
關(guān)于“
的衍生點”,
,其中
為常數(shù)且
,如:點
(
,
)關(guān)于“
的衍生點”,即
,即
.
(1)求點
關(guān)于“
的衍生點”
的坐標;
(2)若點
關(guān)于“
的衍生點”
,求點
的坐標;
(3)若點
在
軸的正半軸上,點
關(guān)于“
的衍生點”
,點
關(guān)于“
的衍生點”
,且線段
的長度不超過線段
長度的一半,請問:是否存在
值使得
到
軸的距離是
到
軸距離的
倍?若存在,請求出
的值;若不存在,請說明理由.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點A,B,C是x軸的正半軸上從左向右依次排列的三點,過點A,B,C分別作與
軸平行的直線
,
,
.
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(1)如圖1,若直線
與直線
,
,
分別交于點D,E,F三點,設(shè)D(
,
),E(
,
),F(
,
) .
①若
,
,
,則
(填“=”,“>”或“<”);
②若
,
,
(
),求證:AB=BC;
(2)如圖2,點A,B,C的橫坐標分別為
,n,
(
),直線
,
,
與反比例函數(shù)
(
)的圖像分別交于點D,E,F,根據(jù)以上探究的經(jīng)驗,探索
與
之間的大小關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了加強學(xué)生的安全意識,某校組織了學(xué)生參加安全知識競賽,從中抽取了部分學(xué)生成績進行統(tǒng)計,并按照成績從低到高分成A,B,C,D,E五個小組,繪制統(tǒng)計圖如下(未完成),解答下列問題:
(1)樣本容量為 ,頻數(shù)分布直方圖中a= ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中D小組所對應(yīng)的扇形圓心角為n°,求n的值并補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績在80分以上(不含80分)為優(yōu)秀,全校共有2000名學(xué)生,估計成績優(yōu)秀的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中有Rt△ABC,∠BAC=90°,AB=AC,A(3,0),B(0,1)
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(1)將△ABC沿x軸的正方向平移t個單位,B、C兩點的對應(yīng)點B′、C′正好落在反比例函數(shù)y=
的圖象上.請直接寫出C點的坐標和t,k的值;
(2)有一個Rt△DEF,∠D=90°,∠E=60°,DE=2,將它放在直角坐標系中,使斜邊EF在x軸上,直角頂點D在(1)中的反比例函數(shù)圖象上,求點F的坐標;
(3)在(1)的條件下,問是否存在x軸上的點M和反比例函數(shù)y=
圖象上的點N,使得以B′、C′、M、N為頂點的四邊形構(gòu)成平行四邊形?如果存在,直接寫出所有滿足條件的點M和點N的坐標;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著新農(nóng)村的建設(shè)和舊城的改造,我們的家園越來越美麗,小明家附近廣場中央新修了一個圓形噴水池,在水池中心豎直安裝了一根高
米的噴水管,它噴出的拋物線形水柱在與池中心的水平距離為米處達到最高,水柱落地處離池中心
米.
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(1)請你建立適當?shù)闹苯亲鴺讼,并求出水柱拋物線的函數(shù)解析式;
(2)求出水柱的最大高度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD中,E為對角線BD的延長線上一點.
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(1)求證:AE=CE.
(2)若BC=6,AE=10,∠BAE=120,求BE的長,并直接寫出DE的長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中學(xué)初三(1)班共有40名同學(xué),在一次30秒跳繩測試中他們的成績統(tǒng)計如下表:
跳繩數(shù)/個 | 81 | 85 | 90 | 93 | 95 | 98 | 100 |
人 數(shù) | 1 | 2 | 8 | 11 | 5 |
將這些數(shù)據(jù)按組距5(個)分組,繪制成如圖的頻數(shù)分布直方圖(不完整).
(1)將表中空缺的數(shù)據(jù)填寫完整,并補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)這個班同學(xué)這次跳繩成績的眾數(shù)是 個,中位數(shù)是 個;
(3)若跳滿90個可得滿分,學(xué)校初三年級共有720人,試估計該中學(xué)初三年級還有多少人跳繩不能得滿分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:我們把
稱為二階行列式,規(guī)定它的運算法則為
=ad﹣bc,例如:
=2×5﹣3×4=﹣2.
(1)填空:若
=0,則x= ,
>0,則x的取值范圍 ;
(2)若對于正整數(shù)m,n滿足,1
<3,求m+n的值;
(3)若對于兩個非負數(shù)x,y,
=
=k﹣1,求實數(shù)k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,在建立平面直角坐標系后,△ABC的頂點均在格點上,
(1)寫出A、B、C的坐標.
(2)以原點O為中心,將△ABC圍繞原點O逆時針旋轉(zhuǎn)180°得到△A1B1C1,畫出△A1B1C1.
(3)求(2)中C到C1經(jīng)過的路徑以及OB掃過的面積.
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