【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AC為弦,點(diǎn)D為
中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作DE⊥直線AC,垂足為E,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)若EF=4,sin∠F=
,求⊙O的半徑.
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【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)
.
【解析】
(1)如圖(見(jiàn)解析),連接BC,OD,先根據(jù)圓周角定理得到
,再根據(jù)平行線的判定可得
,然后根據(jù)垂徑定理可得
,從而根據(jù)平行線的性質(zhì)可得
,最后根據(jù)圓的切線的判定即可得證;
(2)先解直角三角形得到
,再根據(jù)平行線的判定得出
,然后根據(jù)相似三角形的判定與性質(zhì)即可得.
(1)如圖,連接BC,OD
∵AB是⊙O的直徑
∴![]()
又∵![]()
∴![]()
∵點(diǎn)D為
中點(diǎn)
∴![]()
∴![]()
又∵OD是⊙O的半徑
∴EF是⊙O的切線;
(2)在
中,![]()
設(shè)
,則![]()
由勾股定理得:
,解得![]()
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∴![]()
∴![]()
設(shè)⊙O的半徑為
,則![]()
∴![]()
解得![]()
故⊙O的半徑為
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P是菱形ABCD的對(duì)角線BD上一點(diǎn),連接CP并延長(zhǎng),交AD于E,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
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(1)求證:
.
(2)如果
,求線段PC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參與了一家網(wǎng)店經(jīng)營(yíng),銷(xiāo)售一種成本為30元/件的文化衫,根據(jù)以往的銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn),他整理出這種文化衫的售價(jià)y1(元/件),銷(xiāo)量y2(件)與第x(1≤x<90)天的函數(shù)圖象如圖所示(銷(xiāo)售利潤(rùn)=(售價(jià)-成本)×銷(xiāo)量).
(1)求y1與y2的函數(shù)解析式.
(2)求每天的銷(xiāo)售利潤(rùn)W與x的函數(shù)解析式.
(3)銷(xiāo)售這種文化衫的第多少天,銷(xiāo)售利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一名大學(xué)畢業(yè)生響應(yīng)國(guó)家“自主創(chuàng)業(yè)”的號(hào)召,在成都市高新區(qū)租用了一個(gè)門(mén)店,聘請(qǐng)了兩名員工,計(jì)劃銷(xiāo)售一種產(chǎn)品.已知該產(chǎn)品成本價(jià)是20元/件,其銷(xiāo)售價(jià)不低于成本價(jià),且不高于30元/件,員工每人每天的工資為200元.經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該產(chǎn)品每天的銷(xiāo)售量y(件)與銷(xiāo)售價(jià)x(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求每件產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)為多少元時(shí),每天門(mén)店的純利潤(rùn)最大?最大純利潤(rùn)是多少?(純利潤(rùn)=銷(xiāo)售收入﹣產(chǎn)品成本﹣員工工資)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解高校學(xué)生對(duì)5G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的消費(fèi)意愿,從在校大學(xué)生中隨機(jī)抽取了1000人進(jìn)行調(diào)查,下面是大學(xué)生用戶(hù)分類(lèi)情況統(tǒng)計(jì)表和大學(xué)生愿意為5G套餐多支付的費(fèi)用情況統(tǒng)計(jì)圖(例如,早期體驗(yàn)用戶(hù)中愿意為5G套餐多支付10元的人數(shù)占所有早期體驗(yàn)用戶(hù)的50%).
用戶(hù)分類(lèi) | 人數(shù) |
A:早期體驗(yàn)用戶(hù)(目前已升級(jí)為5G用戶(hù)) | 260人 |
B:中期跟隨用戶(hù)(一年內(nèi)將升級(jí)為5G用戶(hù)) | 540人 |
C:后期用戶(hù)(一年后才升級(jí)為5G用戶(hù)) | 200人 |
下列推斷中,不合理的是( )
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A.早期體驗(yàn)用戶(hù)中,愿意為5G套餐多支付10元,20元,30元的人數(shù)依次遞減
B.后期用戶(hù)中,愿意為5G套餐多支付20元的人數(shù)最多
C.愿意為5G套餐多支付10元的用戶(hù)中,中期跟隨用戶(hù)人數(shù)最多
D.愿意為5G套餐多支付20元的用戶(hù)中,后期用戶(hù)人數(shù)最多
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=
,M為BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B,C重合),連接AM,以點(diǎn)A為中心,將線段AM逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)135°,得到線段AN,連接BN.
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(1)依題意補(bǔ)全圖2;
(2)求證:∠BAN=∠AMB;
(3)點(diǎn)P在線段BC的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)M關(guān)于點(diǎn)P的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為Q,寫(xiě)出一個(gè)PC的值,使得對(duì)于任意的點(diǎn)M,總有AQ=BN,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線
與
軸交于點(diǎn)
,且經(jīng)過(guò)
,
兩點(diǎn),點(diǎn)
是拋物線頂點(diǎn),
是對(duì)稱(chēng)軸與直線
的交點(diǎn),
與
關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱(chēng).
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(1)求拋物線的解析式;
(2)求證:
;
(3)在拋物線的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn)
,使
與
相似.若有,請(qǐng)求出所有符合條件的點(diǎn)
的坐標(biāo);若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某兒童游樂(lè)園推出兩種門(mén)票收費(fèi)方式:
方式一:購(gòu)買(mǎi)會(huì)員卡,每張會(huì)員卡費(fèi)用是
元,憑會(huì)員卡可免費(fèi)進(jìn)園
次,免費(fèi)次數(shù)用完以后,每次進(jìn)園憑會(huì)員卡只需
元;
方式二:不購(gòu)買(mǎi)會(huì)員卡,每次進(jìn)園是
元(兩種方式每次進(jìn)園均指單人)設(shè)進(jìn)園次數(shù)為
(
為非負(fù)整數(shù)) .
(1)根據(jù)題意,填寫(xiě)下表:
進(jìn)園次數(shù)(次) |
|
|
| ··· |
方式一收費(fèi)(元) |
|
| ··· | |
方式二收費(fèi)(元) |
| ··· |
(2)設(shè)方式一收費(fèi)
元,方式二收費(fèi)
元,分別寫(xiě)出關(guān)于
的函數(shù)關(guān)系式;;
(3)當(dāng)
時(shí),哪種進(jìn)園方式花費(fèi)少?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,E為BC的中點(diǎn),將△ABE沿直線AE折疊時(shí)點(diǎn)B落在點(diǎn)F處,連接FC,若∠DAF=18°,則∠DCF=_____度.
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