如圖,在⊙O中
=
=
,則與∠ABC相等的角有________個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一數(shù)學(xué) 人教版(新課標(biāo)2004年初審) 人教版(新課標(biāo)2004年初審) 題型:044
如圖,在△ABC中,∠ABC與∠ACB的平分線交于點(diǎn)I,根據(jù)下列條件求∠BIC的度數(shù).
(1)若∠ABC=50°,∠ACB=80°,則∠BIC=________;
(2)若∠ABC+∠ACB=116°,則∠BIC=________;
(3)若∠A=56°,則∠BIC=________;
(4)若∠BIC=100°,則∠A=________;
(5)通過以上計(jì)算,探索出您所發(fā)現(xiàn)規(guī)律:∠A與∠BIC之間的數(shù)量關(guān)系是________.
證明:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書九年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:059
命題:如圖,在銳角△ABC中,BC=a.CA=b.AB=c,△ABC的外接圓半徑為R.則
=2R.
證明:連接CO并延長(zhǎng)交O于點(diǎn)D.連接DB.則∠D=∠A.
∵CD為O的直徑,∴∠DBC=
.在Rt△DBC中
∵sinD=
.∴sinA=
,即
=2R.
同理
=2R.
=2R.
∴
=2R.
請(qǐng)你閱讀前面所給的命題及其證明后,完成下面的(1)、(2)兩小題:
(1)前面的閱讀材料中略去了
=2R和
=2R”的證明過程,請(qǐng)你把
=2R”的證明過程補(bǔ)寫出來(lái).
(2)直接用前面閱讀材料中命題的結(jié)論解題.
已知:如圖,在銳角△ABC中,BC=
,CA=
,∠A=
.求△ABC的外接圓半徑R及∠C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年遼寧省遼陽(yáng)市高級(jí)中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué) 題型:044
定義:我們把三角形被一邊中線分成的兩個(gè)三角形叫做“友好三角形”
性質(zhì):如果兩個(gè)三角形是“友好三角形”,那么這兩個(gè)三角形的面積相等,
理解:如圖①,在△ABC中,CD是AB邊上的中線,那么△ACD和△BCD是“友好三角形”,并且S△ACD=S△BCD.
應(yīng)用:如圖②,在矩形ABCD中,AB=4,BC=6,點(diǎn)E在AD上,點(diǎn)F在BC上,AE=BF,AF與BE交于點(diǎn)O,
(1)求證:△AOB和△AOE是“友好三角形”;
(2)連接OD,若△AOE和△DOE是“友好三角形”,求四邊形CDOF的面積,
探究:在△ABC中,∠A=30°,AB=4,點(diǎn)D在線段AB上,連接CD,△ACD和△BCD是“友好三角形”,將△ACD沿CD所在直線翻折,得到△
CD與△ABC重合部分的面積等于△ABC面積的
,請(qǐng)直接寫出△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
提出問題:如圖①,在四邊形ABCD中,P是AD邊上任意一點(diǎn),△PBC與△ABC和△DBC的面積之間有什么關(guān)系?
探究發(fā)現(xiàn):為了解決這個(gè)問題,我們可以先從一些簡(jiǎn)單的、特殊的情形入手:
(1)當(dāng)AP=
AD時(shí)(如圖②):
∵AP=
AD,△ABP和△ABD的高相等,
∴S△ABP=
S△ABD .
∵PD=AD-AP=
AD,△CDP和△CDA的高相等,
∴S△CDP=
S△CDA .
∴S△PBC =S四邊形ABCD-S△ABP-S△CDP
=S四邊形ABCD-
S△ABD-
S△CDA
=S四邊形ABCD-
(S四邊形ABCD-S△DBC)-
(S四邊形ABCD-S△ABC)
=
S△DBC+
S△ABC .
(2)當(dāng)AP=
AD時(shí),探求S△PBC與S△ABC和S△DBC之間的關(guān)系,寫出求解過程;
(3)當(dāng)AP=
AD時(shí),S△PBC與S△ABC和S△DBC之間的關(guān)系式為:________________;
(4)一般地,當(dāng)AP=
AD(n表示正整數(shù))時(shí),探求S△PBC與S△ABC和S△DBC之間的關(guān)系,寫出求解過程;
問題解決:當(dāng)AP=
AD(0≤
≤1)時(shí),S△PBC與S△ABC和S△DBC之間的關(guān)系式為:___________.
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