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設(shè)m和n均不為0，3x2ym+n和-5xmy3是同類項(xiàng)，求3m3-m2n+3m．
考點(diǎn)：代數(shù)式求值,同類項(xiàng)
專題：計(jì)算題
分析：根據(jù)題意，利用同類項(xiàng)的定義求出m與n的值，代入原式計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：解：∵m和n均不為0，3x2ym+n和-5xmy3是同類項(xiàng)，
∴m=2，m+n=3，
解得：m=2，n=1，
則原式=24-4+6=26．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了代數(shù)式求值，以及同類項(xiàng)，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，拋物線y=ax2-2ax+c交x軸于A、B兩點(diǎn)，且A點(diǎn)坐標(biāo)為（3，0），與y軸交于點(diǎn)C（0，4），連接AC，過(guò)點(diǎn)C的直線CD∥x軸交拋物線于點(diǎn)D．點(diǎn)P從原點(diǎn)O出發(fā)以每秒1個(gè)單位的速度沿線段OA運(yùn)動(dòng)，作直線PQ⊥x軸，且交拋物線于點(diǎn)Q，交CD于點(diǎn)E，交AC于點(diǎn)M，設(shè)P運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒．
（1）求拋物線的解析式；
（2）求MQ的長(zhǎng)（用含t的代數(shù)式表示），并求當(dāng)t為何值時(shí)，MQ取得最大或最小值；
（3）拋物線在CD上方的部分是否存在這樣的點(diǎn)Q，使得以點(diǎn)Q、C、E為頂點(diǎn)的三角形和△APM相似？若存在，求出此時(shí)t的值，并直接判斷△QCM的形狀；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一位同學(xué)在學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)后，借助符號(hào)正確的描述了有理數(shù)的除法法則：a÷b=a×
1
b
（b≠0），請(qǐng)你用文字描述該法則
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：|
1
2005
-
1
2004
|+|
1
2004
-
1
2003
|-|
1
2005
-
1
2003
|．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，是用火柴棒拼成的圖形，第1個(gè)圖形需3根火柴棒，第2個(gè)圖形需5根火柴棒，第3個(gè)圖形需7根火柴棒，第4個(gè)圖形需
 
根火柴棒，…，則第n個(gè)圖形需
 
根火柴棒．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC的高BD與CE相交于點(diǎn)O，OD=OE，AO的延長(zhǎng)線交BC于點(diǎn)M，請(qǐng)你從圖中找出幾對(duì)全等的直角三角形，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程組：
x2-2xy+y2-1=0
x+2y=5
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)全等三角形的判定方法以后，我們知道“已知兩邊和一角分別相等的兩個(gè)三角形不一定全等”，但下列兩種情形還是成立的．
（1）第一情形（如圖1）
在△ABC和△DEF中，∠C=∠F=90°，AC=DF，AB=DE，則根據(jù)
 
，得出△ABC≌△DEF；
（2）第二情形（如圖2）在△ABC和△DEF中，∠C=∠F（∠C和∠F均為鈍角），AC=DF，AB=DE，求證：△ABC≌△DEF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

分解因式：-xy2+2xy-x=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案