如圖所示,某隧道設(shè)計為雙向回車道,車道寬22 m,要求通過車輛限高4.5 m,隧道全長2.5 km,隧道的拱線近似地看成是拋物線形狀,若最大拱高為6 m,求隧道應(yīng)設(shè)計的拱長是多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
如圖所示,某鐵路施工隊在建設(shè)鐵路的過程中需要打通一座小山,設(shè)計時要測量隧道的長度,恰好在山的前面是一片空地,利用這樣的有利地形,測量工人是否可以利用三角形全等的知識測量需要開挖隧道的長度?請你畫出你設(shè)計的測量方法,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044
如圖所示,某鐵路施工隊在建設(shè)鐵路的過程中需要打通一座小山,設(shè)計時要測量隧道的長度,恰好在山的前面是一片空地,利用這樣的有利地形,測量工人是否可以利用三角形全等的知識測量需要開挖隧道的長度?請你畫出你設(shè)計的測量方法,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某鐵路施工隊在建設(shè)鐵路的過程中,需要打通一座小山,如圖所示。設(shè)計時要測量隧道的長度,恰好在山的前面是一片空地.利用這樣的有利地形,測量人員是否可以利用三角形全等的知識測量出需要開挖隧道的長度?請畫出你設(shè)計的測量方案圖,并說明理由.
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