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如圖,某村有一個(gè)四邊形的池塘,在它的四個(gè)頂點(diǎn)A、B、C、D處均有一棵樹(shù),該村準(zhǔn)備開(kāi)挖池塘建養(yǎng)魚(yú)池,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保持樹(shù)不動(dòng),并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形形狀,請(qǐng)問(wèn)該村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?________(用“能”或“不能”填空).若填“能”,請(qǐng)你寫出設(shè)計(jì)方案并畫出圖形;若填“不能”,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.


分析:把地?cái)U(kuò)大成平行四邊形,而且面積要為原來(lái)的一倍.就可連接對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)A作BD的平行線,過(guò)點(diǎn)C作BD的平行線,過(guò)點(diǎn)B作AC的平行線,過(guò)點(diǎn)D作AC的平行線,四條平行線依次交于M,N,G,H四點(diǎn),則可得四邊形AODH,AOBM,BOCN,OCGD均為平行四邊形.由全等形就可證明擴(kuò)大后的是原來(lái)的一倍.
解答:解:
連接對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,
過(guò)點(diǎn)A作BD的平行線,過(guò)點(diǎn)C作BD的平行線,
過(guò)點(diǎn)B作AC的平行線,過(guò)點(diǎn)D作AC的平行線,
四條平行線依次交于M,N,G,H四點(diǎn),
則可得四邊形AODH,AOBM,BOCN,OCGD均為平行四邊形.
在?AODH中,AO=HD,AH=OD,AD=AD,
∴△AHD≌△AOD.
∴S△AHD=S△AOD,S△COD=S△CGD
∴S?MNGH=2S四邊形ABCD,?MNGH即為所示.
故答案為:能.
點(diǎn)評(píng):本題考查平行四邊形的性質(zhì)和判定定理,對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

32、如圖,某村有一個(gè)四邊形的池塘,在它的四個(gè)角A、B、C、D處各有一棵古樹(shù),現(xiàn)村民要在不移動(dòng)古樹(shù),并且池塘各邊保持直線的情況下,把池塘的面積增大一倍
(1)問(wèn):這種設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)?若能實(shí)現(xiàn),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)你設(shè)計(jì)的方案是什么圖形,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、如圖,某村有一個(gè)四邊形的池塘,在它的四個(gè)頂點(diǎn)A、B、C、D處均有一棵樹(shù),該村準(zhǔn)備開(kāi)挖池塘建養(yǎng)魚(yú)池,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保持樹(shù)不動(dòng),并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形形狀,請(qǐng)問(wèn)該村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?
(用“能”或“不能”填空).若填“能”,請(qǐng)你寫出設(shè)計(jì)方案并畫出圖形;若填“不能”,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,某村有一個(gè)四邊形的池塘,在它的四個(gè)角A、B、C、D處各有一棵古樹(shù),現(xiàn)村民要在不移動(dòng)古樹(shù),并且池塘各邊保持直線的情況下,把池塘的面積增大一倍
(1)問(wèn):這種設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)?若能實(shí)現(xiàn),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)你設(shè)計(jì)的方案是什么圖形,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:山東省期中題 題型:解答題

如圖,某村有一個(gè)四邊形的池塘,在它的四個(gè)角A、B、C、D處各有一棵古樹(shù),現(xiàn)村民要在不移動(dòng)古樹(shù),并且池塘各邊保持直線的情況下,把池塘的面積增大一倍。
(1)問(wèn):這種設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)?若能實(shí)現(xiàn),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)你設(shè)計(jì)的方案是什么圖形,請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年天津市西青區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,某村有一個(gè)四邊形的池塘,在它的四個(gè)頂點(diǎn)A、B、C、D處均有一棵樹(shù),該村準(zhǔn)備開(kāi)挖池塘建養(yǎng)魚(yú)池,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保持樹(shù)不動(dòng),并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形形狀,請(qǐng)問(wèn)該村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?    (用“能”或“不能”填空).若填“能”,請(qǐng)你寫出設(shè)計(jì)方案并畫出圖形;若填“不能”,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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