某同學(xué)在一次課外活動(dòng)中,用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形,見(jiàn)圖①、②.圖①中,
;圖②中,
.圖③是該同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他將△
的直角邊
與△
的斜邊
重合在一起,并將△
沿
方向移動(dòng).在移動(dòng)過(guò)程中,
兩點(diǎn)始終在
邊上(移動(dòng)開(kāi)始時(shí)點(diǎn)
與點(diǎn)
重合).
(1) 在△
沿
方向移動(dòng)的過(guò)程中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn):
兩點(diǎn)間的距離 ;連接
的度數(shù) .(填“不變”、“ 逐漸變大”或“逐漸變小”)
(2) △
在移動(dòng)過(guò)程中,
與
度數(shù)之和是否為定值,請(qǐng)加以說(shuō)明;
(3) 能否將△
移動(dòng)至某位置,使
的連線與
平行?如果能,請(qǐng)求出此時(shí)
的度數(shù),如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由。
![]()
(1)變小,變大;(2)和為定值,理由見(jiàn)解析;(3)15°.
【解析】
試題分析:(1)利用圖形的變化得出F、C兩點(diǎn)間的距離變化和,∠FCE的度數(shù)變化規(guī)律;
(2)利用外角的性質(zhì)得出∠FEC+∠CFE=∠FED=45°,即可得出答案;
(3)要使FC∥AB,則需∠FCE=∠A=30°,進(jìn)而得出∠CFE的度數(shù).
試題解析:(1)F、C兩點(diǎn)間的距離逐漸變;連接FC,∠FCE的度數(shù)逐漸變大;
(2)∠FCE與∠CFE度數(shù)之和為定值;
理由:∵∠D=90°,∠DFE=45°,
又∵∠D+∠DFE+∠FED=180°,
∴∠FED=45°,
∵∠FED是△FEC的外角,
∴∠FEC+∠CFE=∠FED=45°,
即∠FCE與∠CFE度數(shù)之和為定值;
(3)要使FC∥AB,則需∠FCE=∠A=30°,
又∵∠CFE+∠FCE=45°,
∴∠CFE=45°-30°=15°.
考點(diǎn):1.三角形的外角性質(zhì);2.平行線的判定;3.三角形內(nèi)角和定理.
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計(jì)算(1)
(2)![]()
(3)(x+1)2﹣(x+2)(x-2)
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一個(gè)多邊形的邊數(shù)每增加一條,這個(gè)多邊形的 ( )
A.內(nèi)角和增加360° B.外角和增加360°
C.對(duì)角線增加一條 D.內(nèi)角和增加180°
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(-0.25)2014×42013= .
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將長(zhǎng)度為5cm的線段向上平移10cm,則所得線段的長(zhǎng)度為( )
A.5cm B.10cm C.15cm D.無(wú)法確定
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在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)度,△
的三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖所示,現(xiàn)將△
平移,使點(diǎn)
對(duì)應(yīng)點(diǎn)
,點(diǎn)
分別對(duì)應(yīng)點(diǎn)
.
(1) 畫出平移后的△
.
(2) △
的面積是_ ;
(3) 連接
,則這兩條線段之間的關(guān)系是__ __.
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(1)改造一所A類學(xué)校和一所B類學(xué)校所需的資金分別是多少萬(wàn)元?
(2)若該市的A類學(xué)校不超過(guò)5所,則B類學(xué)校至少有多少所?
(3)該市計(jì)劃今年對(duì)A、B兩類學(xué)校共6所進(jìn)行改造,改造資金由國(guó)家財(cái)政和地方財(cái)政共同承擔(dān).若今年國(guó)家財(cái)政撥付的改造資金不超過(guò)400萬(wàn)元;地方財(cái)政投入的改造資金不少于70萬(wàn)元,其中地方財(cái)政投入到A、B兩類學(xué)校的改造資金分別為每所10萬(wàn)元和15萬(wàn)元.請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算求出有幾種改造方案?
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